2024 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：固定资产折旧：林帅单位：省市区胡宝星职业技术学校 ：省市区杏坛镇胡宝星职业技术学校邮 编：5283252024 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面对学生： 职业高中 2、学科：会计3、课时：14、学生课前准备：（提前一周准备）（1）学生了解加速折旧的定义，并到互联网（百度搜索引擎）收集文字、图片和视频资料，并制作 WORD 展示课件，课前老师审核并提出修改建议；（2）通过专业老师协助，利用学校现有的资源，网上搜索固定资产的图片，课前老师审核并提出修改建议；4．老师课前准备： （1）固定资产的图片。 （2）练习题 59 份。（3）可连接到 Internet 的多媒体平台。二、教学课题1、认知目标（1）通过信息收集、整理和学习，让学生了解加速折旧的特点。（2）通过信息收集使学生掌握加速折旧的意义。 2、技能目标（1）通过学习和训练，初步加速折旧的方法。（2）通过学习和训练，学生掌握年数总和法的计算。3、情感目标（1）分组上网搜索资料，开展讨论性学习，培育了学生通过互联网自我学习和协作学习的习惯。（2）提高学生的分析问题能力、解决问题能力。（3）培育学生成为职业人的所具备的习惯规、动作规与职业操守的素养。三、教材分析企业财务会计是一门有用的学科，学生日后工作很可能用到这些知道，所以不能忽视涵盖在知识和技能中的如何解决问题的能力、接纳新知识技能的学习能力以与与人协作的社会能力，因为这些能力恰恰是我们社会最需要的职业能力。所以应用一些特别的教学方法，让学生不仅能寓乐于学，还能有效培育他们的职业能力。针对以上问题，我在进行固定资产折旧的教学中，主要基于以下学情考虑：1、学生是高二年级一学期的学生，已经掌握了《企业财务会计》一般理论知识，还掌握了一些基本的技能；另一方面，家庭计算机和网络的普与，使学生具备了上网浏览网络资源的基本能力。2、学生基础知识不扎实，厌学情绪高，普遍对理论知识持抵触心理，而对实训实操课程抱有很浓厚的兴趣。常规的教学设计，学生学习会计分录是孤立的，而开展在网上查找资料,更大程度地调动学生的学习兴趣，同时，由于项目教学中的每个环节一定是环环相扣，承上启下的，也都需要学生的协助合作。3、分组是本次课个关键，由于是代表发言与全班分享的形式，容易出现分享的容仅代表一家之言，小组合作也就流于形式了，实行的...
