培育小学生良好书写习惯的策略与方法[摘要]近年来，随着社会的不断进展，大量人员外流，农村孩子的监管不到位，书写是越来越差，究其原因是由于农村孩子多无人监管，作业书写随意，书写习惯差造成的，已到了不得不纠正的时候了
新课标对小学生书写提出了“规、正确、美观”的要求，国家教育部提出书写“规、端正、洁净”的汉字
目前，中小学已将书法课纳入课表，可落实情况令人勘忧
经过我们的讨论发现，要让农村小学生书写规、正确、美观的汉字，得从培育学生良好书写习惯入手，老师示培育正确的坐姿和握笔姿势，学校搭建平台，家校结合提高学生认识，常抓不懈，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，才能使小学生养成良好的写字习惯
[关键词]书写习惯 涵 策略与方法 随着改革浪潮的不断推动，在量年轻人外出，对孩子的监管重任就落到老人身上，可爷爷奶奶只能管好孩子的吃穿，对孩子的学习基本起不到多大作用，致使农村孩子书写潦草、习惯恶劣、作业不勘入目，学习成绩不断下滑
针对目前农村小学生书写习惯的现状，2024 年 5 月，我们展开了《农村小学生良好书写习惯的培育》课题讨论，经过近一年的深化讨论，摸索出了一套有效的培育农村小学生良好书写习惯的方法，下面我就对农村小学生良好书写习惯的培育策略与方法作简要论述
一、小学生良好书写习惯的涵汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上外型优美、涵最丰富，最具有制造性和艺术美，最能给人以想象的文字
世界上那么多国家的文字，只有汉字的书写演变成为一门艺术，而且在国际艺坛上享有崇高的声誉
汉字是中华文化的根，把中国字写得规美丽，是每一个中国人应做到的
把学好汉字纳入课程改革中，进行写字实验的目的，不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规为手段，促进学生形成良好的学习习惯，让学生生动活泼、主动的进展
人能写字，字同样也能“写”人
写字教学给我们一个启示：良好的书写习惯不仅有助于
