培育小学生良好书写习惯的策略与方法[摘要]近年来,随着社会的不断进展,大量人员外流,农村孩子的监管不到位,书写是越来越差,究其原因是由于农村孩子多无人监管,作业书写随意,书写习惯差造成的,已到了不得不纠正的时候了。新课标对小学生书写提出了“规、正确、美观”的要求,国家教育部提出书写“规、端正、洁净”的汉字。目前,中小学已将书法课纳入课表,可落实情况令人勘忧。经过我们的讨论发现,要让农村小学生书写规、正确、美观的汉字,得从培育学生良好书写习惯入手,老师示培育正确的坐姿和握笔姿势,学校搭建平台,家校结合提高学生认识,常抓不懈,从严、从实、从点滴抓起,抓住小学生写字的最佳时期,才能使小学生养成良好的写字习惯。[关键词]书写习惯 涵 策略与方法 随着改革浪潮的不断推动,在量年轻人外出,对孩子的监管重任就落到老人身上,可爷爷奶奶只能管好孩子的吃穿,对孩子的学习基本起不到多大作用,致使农村孩子书写潦草、习惯恶劣、作业不勘入目,学习成绩不断下滑。针对目前农村小学生书写习惯的现状,2024 年 5 月,我们展开了《农村小学生良好书写习惯的培育》课题讨论,经过近一年的深化讨论,摸索出了一套有效的培育农村小学生良好书写习惯的方法,下面我就对农村小学生良好书写习惯的培育策略与方法作简要论述。一、小学生良好书写习惯的涵汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上外型优美、涵最丰富,最具有制造性和艺术美,最能给人以想象的文字。世界上那么多国家的文字,只有汉字的书写演变成为一门艺术,而且在国际艺坛上享有崇高的声誉。汉字是中华文化的根,把中国字写得规美丽,是每一个中国人应做到的。把学好汉字纳入课程改革中,进行写字实验的目的,不仅是让学生练出一笔好字,同时也是以写字常规为手段,促进学生形成良好的学习习惯,让学生生动活泼、主动的进展。人能写字,字同样也能“写”人。写字教学给我们一个启示:良好的书写习惯不仅有助于提高学生的学习质量,也能有效地促进学生整体素养的提高。二、培育小学生良好书写习惯的意义首先,培育良好书写习惯符合新课标的要求。2024 年颁发的《新课程标准》在“课程总目标”中要求“能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。”在“教学建议”中要求“重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯”;在“评价建议”中要求“关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、洁净”。教育部 2024...