学习型城市建设定位与作用 摘要：随着互联网技术的高速进展，应用网络已经成为了人们的生活习惯。而在学习和教育方面，互联网也占有着不可或缺的重要地位。特别是在继续教育方面，互联网大大方便了继续教育的便捷。继续教育，是指面对所有社会成员继学校教育之后的教育，包括已经工作的成人，想要继续学习的老龄人，可以来自社会的各个阶级，各个年龄段。继续教育分为三种，网络教育就是三者之一。 关键词：网络技术；大众教育；成人教育；残疾人教育；信息技术；志愿者服务；继续教育 1 引言 国家在进展，社会在进步。我国的进展随着时间的推移，各方面都在向世界强国的阵营靠拢。现在已经到了完善阶段，2024 年国家主席习近平在第二届世界互联网大会上提出，现阶段的任务是要让崛起的互联网技术造福人民，改善人民的生活习惯，让人民过上更好的生活。由此可见，网络技术是现阶段的重要技术。学习型城市的建设离不开互联网技术的应用。 2 继续教育在学习型城市建设中的定位 （1）学习型城市的建设需要公民树立终身学习的观念，而互联网技术的普及，使得公民的终身学习观念大大加强。在此之前，人们只是注重教育理念，注重的是学校、教科书、上课老师等资源的提高。这种学习的大众化，在社会和国家也得到了认可。不管是正式教育还是非正式教育、业余自学教育，只要学习程度达到标准，同样也可以参加各类考试，拿到属于自己的学习证明。随着学习型城市的逐步建成，我国终身教育系统便确立了由普通教育、职业教育和继续教育构成。（2）我国的学习型城市刚刚确立，只要以这种势头继续进展，便能和国际先进水平国家持平，甚至超越。2024 年，国家教育部、文化厅、财政厅、进展改革委、民政局、文明办等七个部门经过深度考虑，结合了国家现状和未来趋势，制定了学习型城市进展规划的具体目标：先在全国大型城市开展学习型城市创建工作，初步形成一批拥有终身教育规模、有带动和示范作用的学习型城市，充分发挥这些城市在学习型社会建设中的引领和示范作用。（3）目标到 2024 年，全国各市（地）级以上城市展开创建学习型城市工作拥有率分别达到基本完善、待完善和形成初步规模；各区域都要有一大批县级城市开展学习型城市的创建。要利用当代发达技术，尤其是互联网技术，加大对社会学习资源的探寻，使得学习资源共享率提高，促进学习型城市的建设和完善。2024 年，国家又确立了终身学习理念，建立了终身学习系统，把个人成绩纳入一个完整的...
