学前教育学生爱心细心耐心培育讨论 一、问题提出 近年来，国家也越来越重视学前教育，2024 年正式发布的《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024—2024 年）》，特别强调要普及学前教育。在同一年，国务院专门出台了《关于当前进展学前教育的若干意见》，之后，全国各地纷纷出台进展学前教育的实施行动计划。尽管如此，在学前教育进展如火如荼的当下，还是出现了一些不和谐的现象。比如，2024 年 11 月份上海北京短时期内知名托管亲子园和幼儿园接连出现虐童事件；2024 年 5 月份，甘肃武威市凉州区出现一起幼儿园虐童事件；就在 2024 年老师节当天，湖南益阳某幼儿园发生了一起一名 4 岁男童吃饭时不小心被食物噎住致死的悲剧。如此不同类型悲剧的发生，让人不得不深思学前师德教育的问题。在高职学前教育进展正处于上升期的当下，如何抓好学前师德教育工作，就更值得深化探究。正基于此，在推动高职学前教育教学改革的过程中，积极探究，勇于实践，切实做好学前教育专业学生的爱心细心耐心（“三心”）的培育，就显得十分必要，也非常迫切。 二、解决办法 1.利用新生入学机会，通过专业入学教育把好“三心”培育源头关。众所周知，近年来，由于种种原因，大多数高职院校招生生源质量不是太好，高职学前教育专业也不例外，在此情况下，要真正抓出教学效果，确保办学质量，就要从学生进校时的源头做起，从新生报到入学开始，做好必要的专业面试和新生入学专业教育等工作。一是在新生入学时，把好学生专业技能关。有的学生在进行专业选择时可能是冲着专业的名字来的，缺乏起码的专业认知；有的身体本身就存在一定的专业学习障碍。因此必须进行必要的专业面试或测试，设置一定的学前专业学习条件，让专业老师对新生进行专业测试，考查学生身体协调性、音乐、舞蹈及美术方面的可塑性、了解学生家庭情况及对幼儿的认知度喜爱度等。根据面试或测试结果，可以让个别不适合专业学习的学生尽早进行专业调整。二是做好新生入学专业教育，让学生真正了解学前教育专业的基本情况。说明有关学前教育的国家大政方针、当前学前教育专业就业状况、未来的进展前景。告知学生专业人才培育方向，尤其让学生明白相关的课程设置和学习要求，提醒学生在专业学习，尤其是音乐、舞蹈、书法等课程的学习上要敢于吃苦，要下真功夫。告知学生从业的基本要求，要真正喜爱幼儿、对幼儿教育要有爱心和耐心，还要有一定的奉献精神。自觉达不到要求的学生可以进...
