学前教育舞蹈教学模式分析 摘要：随着教育制度的不断改革，学前教育模式也发生了巨大的变化，起初的学前教育的主要职能是看护孩子，学前班老师只是教授孩子一些简单的文化知识；而现在的学前班却侧重对孩子的文化课教育，孩子在学前班可以学习到各个学科的知识，通过学前教育让孩子养成良好的学习习惯。专业舞蹈教学是学前教育的一门重要学科，学生可以通过专业舞蹈课程塑造自己优美的形体，并通过舞蹈练习树立一种健康阳光的生活态度，因此学前教育专业舞蹈教学受到教育部门和学生家长的重视。本文将简要分析学前教学专业舞蹈教学存在的主要问题，阐述学前教育专业舞蹈教学模式的改革。 关键词：学前教育;专业舞蹈教学;教学模式的改革 学前教育是我国教学体系的重要组成部分，是培育学生良好学习习惯的基础，是确保孩子呈现德智体美劳健康进展的保障，因此学前教育成为了社会舆论关注的焦点。教育部门为学前教育制定了科学的管理制度，希望孩子在幼师和家长的共同教育下成长为祖国的栋梁。专业舞蹈教学是学前教育的重要课程，幼儿处于身体发育的重要阶段，适当的形体练习可以促进孩子身体的健康发育。科学讨论发现，通过专业舞蹈学习可以有效地开发孩子的智力水平，锻炼孩子的手脚协调能力，有利于开发孩子的兴趣爱好，奠定孩子的舞蹈基本功，让孩子通过相互沟通塑造一种健康阳光的性格[1]。 一、学前教学专业舞蹈教学存在的主要问题 （一）教育制度不完善。通过对 20 家公立幼儿园的调查问卷发现，百分之八十的幼儿园的教育制度不完善，没有开设专业的舞蹈教学课程，更没有聘请专业的舞蹈老师，也就是所谓的专业舞蹈教学并不“专业”。受到中国教育观念的普遍影响，中国的家长不注重孩子的形体教育，单纯认为只有从事文化知识学习才是孩子的根本出路，忽视了兴趣教育对孩子前途的影响。另外很多幼儿园老师缺乏对舞蹈教育的重视程度，为了迎合教育部门提出的综合素养教育要求，学校只是安排班主任老师对孩子进行简单的舞蹈教学，缺乏系统教育的舞蹈教学不成体系，不会对孩子的舞蹈水平起到促进的作用，不科学的教育手段会起到适得其反的效果。造成这些现象的主要原因是，幼儿园缺乏系统的舞蹈教学制度作，没有制定科学完善的教学目标，造成孩子产生了一种盲目的跟学状态 [2]。（二）教学方法不科学。很多幼儿园学校开设了专业舞蹈教学课程，也聘请了专业的舞蹈老师，由于缺乏对教学对象的认识和对教学目标的不明确，导致学前教育专业舞蹈...
