学校课程体系建设和校本教材开发工程实施方案XX 市第一五七中学 2024 年 3 月学校课程体系建设和校本教材开发工程实施方案一、指导思想以《基础教育课程改革纲要(试行)》和课程标准为指导，全面贯彻党的教育方针，深化实施素养教育，优化课程结构，拓展课程资源，逐步形成适应我校学校和师生进展需要的、并体现学校办学特色与文化的学校课程体系，促进我校创新进展、科学进展、和谐进展。二、课程原则 1.贴近学生原则：校本课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。 2.关联学科原则：根据学校的老师力量与教学设施的情况，校本课程的开设以学校开设的各学科相联系，一方面充分发挥学校教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量的提升服务。3.渗透中考原则：在尊重和满足学生不同校本课程选修的同时，校本课程的开设渗透中考，满足部分学生提升学科学习水平的要求，将平常的文化学习和校本课程学习相结合。4.彰显特色原则：发掘学校特色项目资源和现有的老师水平，打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。三、课程内容 以促进学生各项基本素养全面进展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构为核心内容，根据学生进展的需求、学生的年龄特点和学校的实际情况，师资和设施的条件等确立学校校本课程。 按课程开设的培育目标分为人文素养类、身心素养类、艺术修养类三大类。 人文素养类：通过人文文化的学习，提升学生人文文化品质，教会学生如何做人，培育学生与人合作和进行沟通的能力。 身心素养类：通过体育项目辅导，促进学生身体素养的提高。 艺术修养类：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培育学生发现美、欣赏美、表现美、制造美的审美能力。四、教学流程 1.课程设置：原则上以教研组或备课组为单位，根据本组师资力量和学科特点确定本组校本课题，确定负责人与成员，组织校本课程材料。2.学生选题：学校向学生公布校本课程开设科目、指导老师等，让学生自由、自主选择课程。3.班级组成：先按正常教学班统计学生选课情况，再根据学生志愿，学校调整各校本课程科目学习人数，原则上组班不超过 40 人。4.组织教学：视学生选课情况与场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程。5.时间安排：周一至周五的第八节课 五、课程管理 校本课程实现学校统筹规划...
