课 时 教 学 设 计 第 3 周 第一单元 第 一 课 总课时数：3 授课时间：2024 年 5 月 25-29 日老师：东课题《今日几月几日》教学目标1、认知领域1）通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词“月、日、元旦、昨天、圣诞节、国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”的意义和用法
2）通过课文的学习，学生能够理解并记忆课文的容
3）通过语音学习可基本读准汉语拼音中声母“b、p、m、f”
2、技能领域1）听：能够听懂课文
2）说：学生能够复述和表演课文容
3）读：学生能够朗读课文，语音、语调基本准确
4）写：学习部首“日”的写法，并能初步体会汉字书写笔顺
3、情感领域1）学生有询问和回答日期的愿望
2）学生有用主谓句描述日期的愿望，例如“今日五月二十一日”
4、学习策略培育学生良好的上课习惯，上课前需准备好上课用的课本、本子和铅笔
重点1、句型：表达日期的主谓句：今日/昨天/明天+几月几日
2、语音：声母“b、p、m、f”的发音
3、书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺
4、词汇：课后生词的发音与词义
难点1、句型：表达日期的主谓句：今日/昨天/明天+几月几日
2、语音：声母“b、p、m、f”的发音，“去”字的发音
3、书写：掌握汉字部首“日”的正确书写笔顺
4、词汇：课后生词的发音与词义
教学准备生词卡片、拼音卡片
教 学 过 程第一课时教学环节教学容教学方法一、组织教学（ 10分钟）二、知识学习1、叫学生准备好上课要用到的课本、本子和铅笔，并宣布上课
2、“书写板书，将学生即将要学习的生词 月、日、元旦、昨天、圣诞节、国庆节、假期、结束、开学、年、去年、小学、学期、发”写在黑板上，于此同时学生背诵《三字经》或者用汉语数数
（ 30分钟）三、课上总结复习（10 分钟）词汇教学：领读——齐读——跳读——————点读齐读学生领读
（1） 老师领读三遍，并用
