小学体育课前滚翻教学设计

小学体育《前滚翻》教学案例学校：东华门小学 ：马继明一、教案背景1、面对学生：小学2、学科：小学体育3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。二、教学课题本课教材选自 2024 版人教版小学《体育与安康》第五章第四局部。三、教材分析：教学容分析：主教材前滚翻是《大纲》要求学会的根本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的根底，也是生活中自我保护的一种根本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学容从学生观察比拟开场，过渡到简便易行的分解动作，然后上升为适合学生实际的完整动作。教学目标：1、1.认知目标：通过观察比拟，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，了解前滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,能说出前滚翻动作名称。2.技能目标：通过自主练习和小组合作练习，开展学生腿部力量和推断能力，70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，开展学生灵敏、柔韧、协调等身体素养。3.情感目标：通过模仿性、制造性练习和游戏练习，进展克制困难，勇敢坚韧的品行教育，培育关怀同伴，帮助同学的品质。教学重难点：1、重点：低头含胸，团身紧。2、难点：滚动圆滑，动作连贯。教学准备：小垫子 50 块；体操垫 1 块；白纸 50；排球 2 个；小正方形纸箱2 个，小音箱 1 台，U 盘 1 个。教学方法：1、表现法：通过观察比拟，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。 2、实践法：通过老师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自我体验、小组协作、充分发挥学生的主动性和积极性，在实践中更好的去体验。 四、教学过程：整队到操场上，老师带着学生做准备活动。引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进展竞赛，并从中得到什么启示。引导出本节课的教学重难点。【设计意图：利用观察活动，调动学生的积极性，为本节课的学习打下根底】教学步骤：1、辅助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动〔4 次〕【设计意图：是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。2、原地蹲撑，屈臂，低头练习。老师在体操垫 1 块做示动作。【设计意图：学生能够直观的看清楚老师的动作，并知道前滚翻开场的动作】3、低头夹白纸，在帮助与保护下做前滚翻〔3 次〕【设计意图：低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】4、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。〔3...