附件 2：集美区小学教学常规管理工作专项检查评估表（试行）项目评 估 标 准分值评估情况备注权重自查评分区级初评区级复评1、组织落实
校长、主管教学的副校长、教导主任、教研组长所组成的教学管理系统完善，全面组织、指导学校的教学工作，做到分工明确(10 分)，责任到人，落实到位(10 分)
20看领导分工与职责，访谈老师
2、制度完善
学校教学指导思想明晰，能依照上级精神和课改理念，结合学校实际制定各项规章制度（备课、上课、作业批改、学生辅导、教学教研、常规检查、老师和学生进展性评价等）(10 分)，制20查阅制度资料
教学组织400度健全，具有针对性和实效性，强化制度的执行和责任追究(10 分)
3．计划详实
根据学校的各项规章制度，结合上级教育行政部门、教研部门的工作计划，制定学期教学工作计划(2 分)、学校部门工作计划(2 分)、学期课程表(2 分)、老师任课安排表(2 分)、作息时间表(2 分)，并做好指导、实施(2 分)、检查(2 分)和总结(2 分)，各项工作落到实处(4 分)
20查看计划、相关表格与落实情况
4．课程落实
严格执行市颁（厦教局办[2024]167 号）的课程计划，开齐开足课程(10 分)
不得擅自增减课程和教学时数；不得挤占、挪用非考试科目规定的课时(10 分)；保证各类课程，特别是品德与生活（社会）、音乐、美术、体育、科学、综合实践活动等课程的实施(10 分)
提倡每门课程至少配备1 名以上专职老师(10 分)，兼职老师做到相对集中、稳定，确保课程落实(10 分)
50查课程表，看课堂，学生、家长问卷或座谈
5．听课沟通
校长、主管教学副校长、教导主任、副主任平均一学期听课总量不少于 30 节(10分)，老师一学期听课总量不少于 20 节(10 分)，均要有听课笔记与评价记录；学校每学期至少组织 1 次全校性教学讨论、沟通、展示或研讨活动(1
