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小学校园文化构建思路

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小学校园文化构建思路 一、小学校园文化建设现状 1.校园文化建设资金投入不足。部分农村小学学校管理者对校园文化建设认识不够全面,尤其无法深刻领悟校园文化建设在教学活动中发挥的重要作用,认为小学教育只需在抓好安全工作的基础上提高学生成绩即可,因此将校园文化建设方面的资金移为他用,导致向校园文化建设方面的投入明显不足。 2.校园文化建设特色不鲜亮。部分学校建设校园文化时未充分结合学校自身优势和特点,导致校园文化建设无法体现其进展趋势和历史内涵。这种缺乏创新理念的校园文化建设个性不鲜亮,无法充分发挥校园文化在培育学生各项素养方面的潜能,严重影响投入经费的使用效率,这种情况不但不利于学校的长远进展,而且给人才的培育带来诸多不利影响。 3.校园文化建设创新不够。部分学校开展校园文化建设活动时,实行的方法和措施缺乏创新性,形式比较单一,无法充分调动全校师生参加文化建设的热情。部分学校为了加快校园文化建设步伐,制定了比较严格的制度,这种情况虽然一定程度上推动了校园文化建设,但是很多师生的积极性并未因此调动起来,结果尽管经过长时间的努力但取得的成效并不明显。 二、小学校园文化建设对策 针对小学校园文化建设存在的问题,学校管理者应从物质文化、精神文化、制度文化和活动文化四个方面寻找解决问题的突破口,进而营造良好的小学校园文化,为全校师生的工作和学习奠定坚实的基础。 1.注重小学校园物质文化建设。小学物质文化建设能否取得突出成效,一方面取决于教育财政支持力度,另一方面受校园物质文化精神理念的影响。因此,建设小学校园物质文化应从这两个方面落实。我国在基础教育方面的投入虽较之前有所增加,但是和西方发达国家相比仍存在一些差距,为此教育部门应充分认识在基础教育投入方面的不足,增加基础教育投入在国家 GDP 中所占的比例,确立教育经费以国家财政拨款为主的政策,为小学校园物质文化建设提供强有力的资金支持。同时,树立正确的校园物质文化精神理念,即不管是校园的整体规划,还是建筑、景点的设计均应体现一定的人文和思想内涵,进而使学生在文明、和谐、干净的校园中学习,以唤起其学习和求知欲望。 2.注重小学校园精神文化的培植。培植小学校园精神文化需要长时间积累和逐步渗透,因此,要求学校领导充分认识培植小学校园精神文化的缓慢性,并注重从以下几个方面进行实施:首先,应充分考虑学校的文化特色、历史传统等相关因素,确定能反映学校...

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