一、指导思想 以培育学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假生活，重在过程贵在参加。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示小学生的制造才能，扬个性，促进中小学科技教育的进展，全面推动素养教育。 二、活动主题 探究与创新 三、活动容 1、小学生制造活动 2、小学生电脑制作活动 3、科普知识宣传教育和竞赛活动 4、开展读书（名著、科普书籍等）活动 四、实施步骤 （一）宣传发动阶段 各校要高度重视小学生科技节活动，通过各种形成进行宣传发动。努力营造小学科技教育的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动落到实处。围绕“探究、创新”的主题，发动宽阔师生主动参加，扎实开展科技创新活动。 （二）组织实施阶段 在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好暑假时间，做好活动部署安排，积极组织和引导宽阔小学生扎实开展科技节系列活动。 1、科普知识宣传教育和竞赛活动要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推举科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学进展史和古今中外科学家的有关知识了解科学技术对于推动经济社会进展的巨大作用，了解科技进步与教育进展的关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培育学生勇于探究、勇于创新的精神。要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识竞赛活动。竞赛容包括：科学进展史（古代、近代、现代科技）、古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。2、小学生制造活动。 主要包括四类： 1）发明制造类：指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有有用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小制造”、“小制作”。（2）创意设计类：指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明制造的实物，但根据科学原理和发明制造方法完成的创新设计。 （3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的进展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格与使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为 400mm×600mm，横竖均可；要求装镜框或装裱，便于现场展示。（4）科学论文类：指小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测...
