如何培育学生美术教学中的创新能力小学生在美术课堂上不仅能学到绘画知识和技巧，而且还能够锻炼自己的审美能力和文化素养。在新的教育环境下，美术老师要打破传统教育观念，培育小学生的创新能力。传统的美术教学中存在着缺乏之处，为了能够防止这些弊端，这就要求老师要采纳新的教学方法来开展教学活动，以此增强学生学习美术的兴趣。怎么才能在教学中提高学生的美术创新能力由为重要，创新能力的培育可以实现以学生为主体的新课改教学目标，并在一定程度上激发学生的制造性思维。一、激发学生兴趣从而培育学生的创新能力“兴趣是最好的老师〞，兴趣是学生学习和认识的在动力，学生只有产生了兴趣，才会积极主动地参加学习，从而培育学生在美术教学中的创新能力。1．激发了学生的兴趣乐学才能善求。兴趣是最好的老师，互动式教学模式走进学生的课堂，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的积极性，让学生主动去学习，不是一味地被动承受知识，大提高了课堂学习效率。老师利用当下所用的美术教材中，有趣的想象画、卡通画，以与世界各国著名画家的作品或优秀的儿童作品等，再加上手工制作作品以与描绘自然的写生作品等，让学生感受到美术的多样性，从而激发学生的学习兴趣。2．激发了学生的想象力提出一个问题要比解答一个问题困难得多，尤其是在美术这种需要制造力的学科，让学生充分发挥想象，制作出自己心目中的作品，不断激发学生的活泼思维。传统教学模式扼杀了孩子的想象力，而互动式教学模式是在提高学生素养。如：在教学生画人教版三年级下册《运动的线条》时，要抓住学生的好奇心。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试、想象怎样使线条动起来游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生极大兴趣，通过想象中画面创作出用线条表现的美术作品。老师在教学时应采纳充满趣味性和童话色彩的语言对教材中的作品与画面进展讲解、描述，为枯燥的课堂教学注入兴奋剂，在激发学生绘画兴趣的同时，让学生在愉快、宽松的教学气氛中激发学生的想象力，从而培育学生的创新能力。二、利用小学美术教学，发挥学生制造能力在小学美术教学活动中，要想进一步使学生迸发出浓厚的创新能力，只有通过细致和不断的观察，在会发现每件实物的不同点和一样点，在美术教学时，美术老师应该积极引导学生养成善于观察每件实物的良好习惯。在美术教学中要多鼓舞学生发挥自己的想象力与制造能力，让小学生应用他们的儿童语言，没有保存地...
