黄村 小学集体备课记录表学 科 音乐年 级 三地 点办公室 备课组长胡成安 参加人员全体音乐老师 备课容浏阳河备课过程今日的这次活动,我们来一起研讨三年级上册第八课的一首歌曲《浏阳河》,刚刚我上完了这节课,请大家针对这一节课提出自己的设计理念和思路,看看本节课与我们的音乐小专题讨论的小组合作有没有联系?对于本节课大家感觉运用得如何,哪些方面还存在着需要改进的地方。请大家畅所欲言:老师:我先来说说本节课的教材,《浏阳河》是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。题目《浏阳河》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的向往。这首歌词描述了少年儿童泛舟欣赏漂亮的自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童写起,先写的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情,第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。第一小节描述少年儿童泛舟欣赏漂亮宜人的自然风光。清亮的湖水,漂亮的白塔,绿树红墙,色彩鲜艳和谐,令人醉。第二小节抒发少年儿童荡舟的喜悦心情。置身景色迷人的公园,“我们愉快歌唱”,尽情欢乐,引来水中的鱼儿望着我们泛舟,听我们歌唱。歌词用拟人的手法,表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受,同时又充满童趣。黄老师:那么本节课在设计时有没有考虑到小组合作呢?老师:本节课我在设计的时候,因为是低年级自学能力也比较弱,所以我想在这几个环节设计小组合作。第一:在学生学会第一声部的旋律后,我设计了让学生利用“打节奏、吹乐器、唱旋律、填歌词”四步学歌法来分组自学歌曲。第二:在歌曲的处理部分我让学生分组自编演唱形式巩固歌曲。从课堂效果来看还是有一定效果的。大家对此,也发表一下自己的看法吧。黄老师:我感觉这节课很有时效性,以自主促进展本课小组合作自主学习贯穿教学始终,以充分利用学生资源,发挥学生在音乐课堂学习中的主观能动性。强化学生的合作意识,进展学生的音乐探究、感受与表现能力。王老师:我感觉本节课做到了以创编促能力。整节课以浓浓的师生情贯穿始终,注重以情动人、以情促学。学生是学习的主体,老师在教学过程中只是一个领路人。在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学,尽可能地变老师的“指令性”为学生的“选择性”,让学生自主地发现问题、解决问题。来更熟练更富有设计创编演唱形式时,让学生以自主设计——自主编排—...