工商管理专业财务管理与会计实务教学法简析 《财务管理与会计实务》是工商管理专业一门实践性和操作性都非常强的专业基础课。为了提高教学的实效性，专业老师必须根据职业院校学生的认知水平和专业培育目标，积极探究既切合学生实际，又切合专业进展趋势的教学方法。仔细分析多年的教学实践，笔者总结了《财务管理与会计实务》八种教学方法，现简析如下： 1 实物展示法 即借助凭证如发货票（或挂图）等实物形态的展示，向学生讲授教学内容，以加深学生对事物的认识，强化教学效果的一种教学方法。例如在讲析“原始凭证的基本要素”时，老师可在课堂上利用挂图或投影仪，向学生展示一张某单位开具的销售发票，然后根据其上、下、左、右结构和栏目的内容，逐项推得原始凭证的基本要素。这种教学方法，与笼统地表述其基本要素的方法相比，既可强化教学效果，加深学生对原始凭证的感性认识，又可在课堂上发散学生的思维，培育学生的分析能力。 2 示范操作法 即通过教学人员或学生对某一会计核算方法或方式的示范操作，向学生讲授教学内容，实现教学目的的一种教学方法。如在介绍“银行汇票结算业务办理”这一内容时，可以运用模拟银行的形式进行示范操作教学：将一部分学生分为“汇款人”、“签发行”、“兑付行”三组，其余学生旁听，由老师指导各小组学生办理“汇款人”、“签发行”、“兑付行”各自应办理的手续，最后由老师对整个核算手续进行系统的讲述。采纳这种方法，既可培育学生的动手操作能力，加深他们对所学内容的理解和掌握，又可沟通师生感情，活跃课堂气氛，培育学生对所学课程的学习兴趣。 3 相关对比法 即对相关教学内容，实行对比或对比的形式进行讲授的一种教学方法。在《财务管理与会计实务》中，针对教材的内容及企业核算特点可采纳以下两种对比方式： 3.1 购进、销售对比 商品是用来交换的，在商品流转过程中，必定会出现购买行为和销售行为，购方和供方各自根据国家统一制定的会计制度，各自进行着商品购进或商品销售的核算。假如是作为供货方，则按销售方法进行核算；假如是购进方，则按购进方法进行核算。为了让学生掌握购销两个方面的核算方法，可根据这一相关内容，在讲授时，把这两方面的核算方法进行对比，使学生在对比的动态分析中，系统地掌握购进、销售核算方法。 3.2 批发、零售对比 商业企业的商品流转分为批发商品流转和零售商品流转两个基本环节。由于这两个环节的经营方式和经营特点是不同的，因...
