我是什么教案三篇 我是什么教案 篇 1 教学要求 1、学会本课 10 个生字。认识 6 个字。 2、了解水的不同形态和变化。 3、了解水与人类的密切关系，树立环保意识。 教学意识 学会本课 10 个生字，了解我是什么。 课前准备 1、有关水变化的图画或课件。 2、写着生字的小黑板。 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学内容：初读课文、学习生字 一、题目入手，引出新课 齐读课题。这个题目很有意思吧，我们今日就将围绕这个题目来学习这篇课文。 二、掌握生字，读通课文 1、自读课文，画出本课生字、词语，借助拼音读准字音。 2、（出示写有生字的小黑板）以小老师教读、开火车读的形式检查字音掌握的情况。 3、对不理解的地方提出质疑。 （3）飘浮：停留在空气中或液体的表面，顺着风向或液体流动的方向移动。（可用动作表示，加以理解） 4、记忆字形，书写生字。 （1）让学生自己记忆字形，记住了的打上符号。 （2）沟通难记的字，老师适时点拨。 如：（比较法）屋：和室比较。 （3）练写生字。在课后第 2 题的第一个田字格里先写一个。 （4）自评，沟通自己哪个字写得好，老师适时点拨个别难字的写法。 如：助字，左边且的最后一横要变成提；右边力的撇要撇到左边提下面。灾、害，这两个有宝盖头的字，宝盖头一定要写在上半格的中间。 屋的尸的撇要长一点。 （5）完成课后练习 2。 三、初读课文，了解大意 1、学生自读课文，想想我是什么？ 2、抽生分段读课文，学生之间沟通答案。（板书：水） 第二课时 教学内容：学习课文、巩固练习 一、复习沟通 1、上节课，我们已经找到了答案，我是水。 2、同学们是从哪些地方看出它是水的？分成四人小组沟通沟通。 3、谁来向大家说说你是从哪里知道的？老师适时总结、板书：变化、地方、脾气， 从这些方面我们都可以了解它就是水，多奇异的水呀！它竟有这么多变化，它竟有这么多的家，它的脾气竟是如此多变。同学们，你们最想了解它的哪个方面就再去认真读读有关的部分吧！然后和大家沟通一下。（学生自读自悟） 二、自读自悟 1、沟通：（学生说到哪个方面就引导学生学习哪个部分） A、水的变化。 （1）请一名学生向大家介绍水的变化，老师和简笔画或摆图形的方法展示水变化过程的示意图。 （2）还有什么不懂的吗？ （为什么有时穿白衣服、有时穿黑衣服、有时穿红袍？） 放录像（云的变化）让学生了解白衣是平常所见的白云；黑衣就是平常所见的...
