技工院校思想道德培育策略探讨

技工院校思想道德培育策略探讨 正所谓：“少年强则国强，少年兴则国兴。”在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出，要将未成年人思想道德建设工作提升到关系社会主义事业兴衰成败的高度。在新时代、新思想、新理论的背景下，技工院校应坚持把未成年人思想道德建设牢牢抓在手上，坚持贴近时代、贴近实际、贴近主体的德育工作原则，使技工学院未成年人思想道德建设工作有序推动和顺利开展。 一、技工院校学生思想道德建设中存在的问题 陶行知先生曾言：“道德是做人的根本，纵然你有一些学问和本领，没有道德，也无甚用处。”因此我们从中可以发现，德育教育是整个教育的灵魂，尤其是对中职技能型人才的德育教育，具有关键性的保障作用。但由于各种因素的影响，当前技工院校未成年人思想道德建设存在着诸多的问题，具体表现在以下几点。1.重视专业课学习，忽视德育教育。新形势下的技工院校非常重视学生专业课学习，并统一实行理论结合实操的教学设计，在教学中坚持根据理论与实训交替进行的原则，以满足理论结合实际的教学要求。但学校将主要精力和时间都放在了学生专业课学习上面，导致其他非专业课程无法得到应有的重视。虽然开设了德育教育课程，但在具体的实施过程中往往实行“我讲你听”的灌输式教学方式，根本无法引起未成年学生的共鸣，自然而然难以对未成人道德品质进行塑造。2.家庭教育缺位，心理培育不够。未成年学生是社会主义事业的接班人和祖国未来的建设者。技工学院是培育大国工匠的摇篮，也是培育技能人才的重要阵地。由于技工院校学生所处的时代背景和特别的家庭环境，使他们认知度低、自控力差、贪玩厌学，加之大部分技工院校是全日制学校，管理非常严格，导致他们对外界的“诱惑”“精彩”充满了好奇和迷茫。笔者通过实地调查发现，绝大多数家长都是单纯地将青少年作为受教育对象，喜爱用一种居高临下的心态来看待孩子的想法，而并没有将孩子作为一个真正拥有精神世界和基本权利的个体，对未成年人缺乏心理上的关怀与引导，更谈不上给予其真正的尊重。时间一长，家长就同孩子产生了隔阂，家庭德育内容自然而然成为了泡影，无法有效走进孩子们的心灵。3.社会环境复杂，缺乏科学引导。由于社会环境比较复杂，良莠并存，网络上的各种色情、枪战等信息和各种暴力游戏大量存在。这些对未成年而言简直是一个充满诱惑的“潘多拉魔盒”。外部诱惑增多的现状，使其未成人逐渐模糊了道德认知，非常容易出...