技校生人际信任现状调查与其对策讨论——以市机电技师学院为例摘要人际信任是人与人之间一种相互托付，对彼此抱有稳定安全感的心理现象。此项讨论共包括三大部分。第一部分是问卷调查，采纳美国康涅狄格大学心理学系教授 J. B. Rotter 编制的“人际信任量表”（InterpersonalTrust Scale，ITS）对技校生的人际信任现状进行调查，对 350 名讨论对象进行测量，了解技校生人际信任现状；第二部分为访谈讨论，根据问卷调查的得分情况，选取讨论对象分为高分组和低分组，分别对其进行访谈，以具体了解技校生人际信任度的影响因素等；第三部分为对策分析和讨论趋向，依据调查结果和相关讨论文献对于技校生人际信任这一客体提出科学进展思路。讨论的结果显示：关键词：技校生 人际信任 对策引言技校学生大多处于十四至十九岁，处于这一阶段的青少年，生理发育程度已经接近成年人，但心智水平尚待进一步进展。对于进入技校的学生，身处同龄优秀学生以与激烈的社会竞争环境，不免会产生一系列的心理压力，加上学生在人际交往间的不适应可能会产生一些不必要的焦虑、困惑，间离学生间的心理和身体距离，导致学生之间缺乏人际沟通和信任。这就使学生们处于心理亚健康状态，假如不加以积极的调节、引导，极有可能导致学生产生心理疾病，例如孤僻症，继而对其正常的学业与生活等造成负面作用，影响其健康成长。此项讨论正是关注了技校学生在人际信任方面的障碍，旨在通过实证调查剖析造成这种障碍的社会和个人原因。调查对象为市机电高级技工学校初中毕业起点三年制中级班 5 个班、高中毕业起点三年制高级班 5 个班的在校学生。本讨论主要通过借助美国康涅狄格大学心理学系教授 J. B. Rotter 编 制 的 “ 人 际 信 任 量 表 ” （ InterpersonalTrust Scale，ITS）对技校生的人际信任现状进行问卷调查，运用 SPSS软件对所收集到的数据进行相关理论分析，探解技校学生之间人际信任的现状，再对部分较为典型的学生进行访谈调查以进一步深化了解这一现象。然后基于这些讨论材料对这一课题进行教育对策讨论，尤其是技校德育素养课程这一方式。1.人际信任的文献综述1.1 人际信任的概念在对信任的理论讨论中，不同的学者从不同的角度出发,形成了不同的讨论取向，主要有：社会层面、人际关系层面、个人层面。在社会层面中，对信任问题做出专门论述的是德国社会学家齐美尔。他认为，信任是“社会中最重要的综合力量之一。波兰社会学家彼...
