护理实习带教总结来源：大众医药网 编辑：Gamely 临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者与临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作 18 年，现就如何带教提出自己的体会。 1 、带教老师的定位 带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。 2、科学安排带教计划 实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。 3、要严格言传身教，规护理操作规则 带教老师的劳动具有示性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素养直接影响到护生身心进展和教学效果。作为带教老师应该仔细反复对护士实施如下带教容。 3.1、熟悉环境、规礼仪 对新来的护生首先介绍本科室的环境与工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事与时请假，准假后方可离开。现在的护生请假常常就是打个给带教老师或者连都没有一个，就不来上班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温柔、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身与医院的危害，树立法制观念，加强责任心。 3.2、要理论结合实际，巩固专业知识 人们的记忆是有时间限制的，理论假如与实践脱节，长此下去便会丧失理论记忆。要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可采纳老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题与时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。 3.3 、要掌握技术操作规程 带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。 3.4、要严格轮科出科考核每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划...
