主题课题：两个原理和排列知识容： 1、分类计数原理和分步计数原理 2、排列、排列数概念3、排列数的计算公式4．排列应用题能力目标： 1、通过两个原理的学习，培育学生的解决实际问题的能力；2、通过排列的学习，可以迁移知识，更好的运用两个原理，并能解决稍复杂的数学问题。3、培育学生的分析问题能力、解决问题的能力。数学思想：转化思想 情感与价值观：1、通过两个原理和排列的学习，加深数学与生活的联系，使数学更接近生活，增加了学生学习数学的兴趣。2、学生通过转化思想的运用和分析问题能力的提高，培育了良好的思维习惯和严谨的学风。重点：1、两个原理的理解与应用；2 排列概念的理解与应用；难点：实际问题的分析时间分配：第一课时：两个原理 周五 第二课时：两个原理的应用 周六 第三课时：排列、排列数 周一 第四课时：排列的简单应用〔一〕 周二 第五课时：排列应用〔二〕 周三第六课时：综合练习 周四作业分配：练习册习题处理具体容：第一课时：两个原理一．知识讲解：1．分类计数原理(加法原理)：做一件事情，完成它可以有 n 类方法，在第一类方法中有种不同的方法，在第二类方法中有种不同的方法，……，在第 n类方法中有种不同的方法 那么完成这件事共有 种不同的方法2．分步计数原理(乘法原理)：做一件事情，完成它需要分成 n 个步骤，做第一步有种不同的方法，做第二步有种不同的方法，……，做第 n 步有种不同的方法，那么完成这件事有 种不同的方法3．强调知识的综合是近年的一种可取的现象．两个原理，可以与物理中电路的串联、并联类比．两个根本原理的作用：计算做一件事完成它的所有不同的方法种数两个根本原理的区别：一个与分类有关，一个与分步有关；加法原理是“分类完成〞，乘法原理是“分步完成〞二．例题讲解：例 1 书架的第 1 层放有 4 本不同的计算机书，第 2 层放有 3 本不同的文艺书，第 3 层放有 2 本不同的体育书，〔1〕从书架上任取 1 本书，有多少种不同的取法？〔2〕从书架的第 1、2、3 层各取 1 本书，有多少种不同的取法？例 2 一种拨号锁有 4 个拨号盘，每个拨号盘上有从 0 到 9 共 10 个数字，这 4个拨号盘可以组成多少个四位数？例 3．要从甲、乙、丙 3 名工人中选出 2 名分别上日班和晚班，有多少种不同的选法？ 三．作业：练习册课时作业 33 课时。第二课时：两个原理的应用一．例题讲解：例 1 在 1～20 共 20 个...
