教务处流程化管理试点工作 通过定岗定职、分解工作任务、明确工作进度、完善教学管理制度、制定工作流程、工作考核评估等措施教务管理规 X 化的一个重要方法—教学管理流程的设计和实施朱金亮 教务处 各负其责。管理权限过分集中,会造成许多不必要的请示报告,使上级领导过多应付具体管理事务,同时也限制了基层领导者的主动性和积极性及责任感。程序的设计一方面删减不利于学校宏观规划控制方面的审批程序,另一方面完善和扩大了各系室微观管理的各种职能与权限。①加强教务处教务管理的宏观管理职能,减少其各种具体管理事务。如考试补考成绩记载,教室日志管理,各系室应利用实体功能积极完成具体工作,教务处则多在宏观指导。②完善各系室基层单位的微观管理职能和权限,使之解放思想,大胆管理。如科研工作管理,学校放开政策,给予一定的财、物支持使其主动找门路想办法,实现小 X围突破,再由小到大。⑨在加强学校宏观管理同时,增加其在各个领域内的常常性监督与指导效能。如教学任务的完成和教学进度的落实等。第二,职责权统一,既简化了工作环节,又提高了工作质量。根据工作本身的要求,理顺上下级之关系,明确职责权限的工作流程,使每个工作都按严格的时间顺序和最小的时间域、在最短的过程中得以完成,简化了环节,又提高了效率与质量,如教材管理,实习管理。第三,简明又具体,使流程实际而可一 7,7,一行。把复杂的教务管理分解为十个方面,以其内在要求和其所在整体中的权重设计出的完成程序,在反复推敲与验证后,简明具体,符合我校实际情况,有很大的u『丁行性,定能使每项工作面貌一新。经过优化的教务管理工作流程图,象几条流水作业线,化整为零列出了每方面的工作内容、工作要求、工作流向,又化零为整,使整个管理过程形成了互相关联的协调的秩序,便于管理者明确自己所担负工作的内容,顺序,批转过程以及质量要求。二、教务管理流程的实施教务管理工作具有很强的时间性和周期性,要抓住这两个特性来制定实施的办法。1、由学校组织教务管理人员进行专门培训,以便仔细领悟和掌握各项工作流程的内涵要求,严格依规定环节完成任务。因此,建立起一支精干,稳定的教学管理队伍具有重要的意义,如学校可以对各系室的教学管理秘书进行统管,培训,在物质、精神上给予倾斜,使之成为一支稳定的教学管理骨干队伍,这将会使教务管理迈上一个新的水平。2、分析流程流动的全过程,抓住中心环节,精中力量,达到以点带面...