《文化创新的源泉和作用》教案 XX 市林东第一中学 X 昕昕一、教学目标1、知识与技能：识记：文化进展的实质；社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新的作用。理解：理解社会实践是文化创新的源泉和动力;理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。2、过程与方法：结合探究题一，理解并应用“社会实践是文化创新的源泉和动力”，培育透过现象认识本质的能力、比较事物的能力；结合探究题二理解“文化创新的作用”。3、情感、态度与价值观目标：感悟创新的重要性，激发学生的创新热情，增强对优秀传统文化的认同，树立文化自信和自觉。二、教学方法：利用合作探究法，比较分析法、引导和讲授法相结合，通过师生互动、生生互动，充分发挥学生的主体作用。三、重点、难点： 社会实践与文化创新的关系四、教学过程课题: 文化创新的源泉和作用教学内容教学活动设 计 意 图老师活动学生活动情景导入课前播放《明日歌》视频，导入：课前我们听了一首歌，同时也读了一首诗，并且在这个过程中感悟了惜时如金的人生道理。当古典诗词插上流行音乐的翅膀飞入大众的视野，我们不禁眼前一亮耳目一新。信任大家最近都在看这档节目《经典咏流传》。经典如何能做到永流传？需要创新。由此导出新课。多媒体展示学习目标。1. 观赏视频学生结合学习目标，自主学习，勾画教材。1.通过学生熟知的歌手演唱《明日歌》，激发学生的参加兴趣。引出课题，也让学生明确本堂课 就 是 以 《 经 典 咏 流传》为背景展开的。2.发现生活中的创新，目的为了让学生感受到创新无处不在，创新的重要。一 、不 尽的 源泉 、不 竭的 动力老师：说到创新，我们并不陌生，第三课我们讲文化在沟通中传播，第四课我们介绍了文化在继承中进展，都包含了文化创新的意义。其实文化进展的实质就是文化创新。那文化创新是如何实现的？它与社会实践又有什么关系？我们结合这档节目中比较火的一首歌《将进酒》来了解一下。展示：合作探究一多媒体播放视频《将进酒》 过渡：听过后有没有感受到李白在写这首诗时的恣意洒脱，豪情万丈，假如有，说明这首歌感染到你了。视频看完了，问题也来了。大家以小组为单位合作探究、展示。1、新版《将进酒》在哪些方面进行了创新？这些创新来源于哪里？2、新版《将进酒》为什么与李白的《将进酒》不同？3、结合生活中创新的例子说明，社会实践对文化创新的作用？老师归纳引导学生回看教材1、合作探究得出结论：节目在内容、形式、...
