普通高校大学生创业论文 1.引言 众所周知，今年我国普通高校毕业生数达 699 万，比 2024年增加了 19 万人，也是新中国成立以来大学毕业生最多的一年。2024 年金融危机导致国内许多企业倒闭，大量人员下岗失业。面对日益严峻的就业形势，高校毕业生面临更严重的挑战。促进大学生就业成为全社会普遍关注的问题，各相关机构和部门在理论上不断进行讨论，在实践上不断开拓进取。为提高大学生的就业率，鼓舞大学生自主创业是最有效的方式之一，高等教育者应加强大学生自主创业的理论讨论，在日常的教学过程中，加强对大学生自主创业的引导。 2.创业教育的理论创新 （1）实行创业素养与执业素养双目标传统观点认为大学生创业教育重在培育和锻炼大学生创业的基本素养，包括创业意识、创业知识和创业技能等。但是这种单一的培育模式使得创业教育的投入与产出不成正比，创业教育所带来的社会效益和经济效益都比较低。为改变这一状况，在大学生创业教育中应适当增加大学生职业素养、大学生执业能力和职业适应性方面的内容，包括创业构思、企业融资、企业设立、企业管理等内容。（2）加强创业指导是促进大学生就业的有效途径大学生创业不仅能解决自己就业，还能为其他人提供就业机会。以创业带动就业的效果就很明显。然而，目前我校的毕业生从事创业的比较少，更多的毕业生是通过参加招聘会实现就业。而且，目前我国大学生创业的社会条件还不完善。国家促进大学生创业的各项优惠政策得不到有效宣传，很多打算创业的大学生由于缺乏各种条件而放弃创业；绿色通道和孵化基地建设严重滞后于大学生创业的进展；各种行业性、地区性、经营性壁垒，干预创业者正常经营的现象，乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查等行为仍然存在。因此，目前，把创业作为解决大学生就业的主要方式还不现实，只能是一种补充，一种有益的尝试。因此，大学生创业的环境仍需改善。（3）创业教育必须与实践相结合大学生是接受过系统的专业教育的高水平人才，在求职大军中有自身的优势。但是，大学生在学校接触的都是纯理论的知识，缺乏实践操作。创业教育应避开再出现此类问题。大学生创业教育应更注重实践教学，把创业的实际工作贯穿于创业教学中，避开创业教学与创业实践的脱节，在实践中培育学生创业的基本素养。IBM 公司设立的“IBM-ETP”实践项目、教育部国家软件技术培训与推广中心推出的大学生“准就业”机制等就是对该原则的具体实施。我校每年都积极开拓学生实习单位，为学...
