教 案 设 计任教学科：机械根底任教班级：18 综合 任教老师： 机械技术学校1-1 机器的组成课时：1教学目的〔一〕、知识目的1、机器的特征
2、机器的组成部件与它们之间的关系
3、机器的组成与每一局部的作用
〔二〕、技能目的1、了解机器的特征
2、对每一部机器能够推断各局部的运动关系，并知道每一局部的作用
〔三〕、情感目的1、通过本节容，让学生对机器有所了解，并掌握其组成
2、使学生能够推断一个物体是否属于机器
教学重点1、机器的组成与每局部之间的关系
2、机器每一局部的运动
教学难点1、机器各个组成局部的关系
2、机器的推断
教学工具多媒体教学方法1、口述法 2、举例法 3、提问法 4、讨论法教学过程I、新课导入展示一组图片师：下面给大家三分钟的时间思考一下以上图片中哪些会是机器
生：〔学生思考回答〕师：大家回答的都很对
II、新课讲授1、机器的特征师：给大家两分钟的时间讨论一下，从组成运动和功能的角度看，机器有哪些特征
生：〔讨论〕师：有几点大家归纳的很不错，下面我来总结一下
机器的共同特征有：〔1〕、是人为的实体组合
〔2〕、各局部实体之间具有确定的相对运动
〔3〕、能够转换或传递能量，代替或减轻人类的劳动
注：同时具有以上三个特征的实体组合，称为机器，缺一不可
师：根据机器的特征，请同学们想一想，你日常生活中还见到过哪些机器
生 1：〔正确回答〕师：回答正确
生 2：〔错误回答〕师：不对
2、机构构件以与零件的定义
〔1〕、机构机构是由构件组合而成的，各构件之间具有确定的相对运动，例如凸轮机构〔模型展示〕
师：大家在这里要注意一下机器与机构的区别和联系
区别：机器能完成有用功或转换机械能，而机构只能完成传递运动，力或改变运动形式的实体组合
联系：机器包含着机构，它有一个或多个机构组成
〔2〕、构件构件是有一个或多个零件组成的，这些零件间没有相对运动，例如轴、键以
