浅析中职实训中职业能力的构建 开展中职实训教学时，为了培育学生的职业能力，可从三个方面着手，首先，要打好基础，做好基本的职业技能培育工作；其次，在做好基本职业能力培育的前提下，将专业技能培育落实到位；最后，对学生的职业道德进行培育。从这三方面出发，将学生的职业能力得到进一步的提高，有利于学生日后的就业。 1.做好学生基本职业能力的培育工作 中职院校若想对学生的职业能力进行有效的培育，首先必须做好学生基本职业能力的培育工作，若是此项工作做不好，则会对接下来的培育造成不利的影响。所以，在老师对学生进行实训指导时，要注重对学生基本技能的培育。例如，钳工实训是中职机电专业学生进行实训时必定参加的一个项目，在学生参加实训的过程中，老师要对其操作进行指导，纠正学生的错误行为，向学生讲述操作时的动作要领，当学生进行车工实训时，老师要对车床进行详细检查，保证车床正常运行，以对学生进行良好的示范和演示。基本职业能力的培训是培育学生职业能力的第一步，同时也是关键步骤，老师要重视学生基本职业能力的培育，让学生良好地掌握基本技能，为学生的学习打下坚实的基础。 2.落实好专业技能的培训工作 在进行实训教学中，主要是以项目为准开展教学，让学生接受各个项目的任务，仔细完成，并在完成的过程中学习到各项知识，激发学生的兴趣，达到将理论和实践相互结合的目的。老师进行教学时，首先会对教学内容进行制订，为了猎取理想的教学效果，制订内容时需要根据学生的实际情况和兴趣，使学生从被动的角度转化为主动的角度，将理论知识运用到实践当中，达到学以致用的效果。 老师在制订实训教学方案时，一般会根据以下四个步骤进行： （1）老师向学生布置任务，使学生明确所需完成的任务是什么，需要运用什么知识来完成此项任务，从而达到怎样的效果； （2）学生接受任务之后，采纳小组合作的方式来共同完成任务，并制订一个合理的工作计划； （3）进入指导演示阶段，为了让学生更好地完成任务，老师需要进行适当的指导，可通过演示的方式，让学生仔细观看，并解决学生产生的疑问，然后学生根据老师的指导，自行完成任务； （4）学生完成任务后，老师要对学生的实训结果进行检查，并让学生做自我评价，和同学之间相互沟通，老师再对学生的实训结果做出评价，指出学生存在的问题，并给予解决的意见。 3.提高学生的职业道德 职业道德对一个人的工作质量具有很大的影响力，并且在现在的工作当...
