试论教学事故的防和管理08 春教育管理本科 红兰容摘要：近年来，学生损害事故频频发生，影响了学校正常的教育教学秩序，侵害了学生的合法权益，也加重了学校和家长的经济负担。尤其是一些影响较大的学生损害事故而引发的相关诉讼纠纷案件，越来越引起全社会对学生损害事故的关注。校园发生教学事故的报道常常见诸报端，并在社会上引起了强烈的反映和激烈的讨论。可以说，防校园教学事故已成为社会关注、家长关怀、学校担心的一个重大问题。文章从教学事故的界定和类型出发，阐述了如何认定教学事故和如何防与管理教学事故。关键词：教学事故 家长 学校 社会 防与管理近些年来，教学事故的发生呈逐年上升的趋势，不仅引起学校的重视，也引起了广阔家长和社会各方面的关注，新闻媒体也不时作专题报道、组织讨论。这说明关怀和保护青少年的健康成长，保护青少年的合法权益，正逐渐形成共识。然而对事故发生后的处理常常困扰着学校的领导，也困扰着孩子的家长，处于独生子女地位的学生，一旦发生伤亡事故，家长难以接受这样的事实，是可以理解的。其实这也是学校所不愿看到的。从大量已经发生的事故中我们发现，假如有严格的管理和高度的责任，那么有相当数量的事故是可以避开的。一、教学事故的界定教学事故是指由于任课老师、教学管理人员、教学辅助人员、教学服务人员与各级管理部门的责任，导致影响正常的教学秩序、教学进程和教学质量，造成不良后果和影响的行为或事件。根据事故发生的情节和造成的后果，教学事故分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故三种。由于责任人的原因造成不良后果的行为或事件为一般教学事故；由于责任人的原因造成严重后果的行为或事件为严重教学事故；由于责任人的原因造成恶劣影响的行为或事件为重大教学事故。二、教学事故的类型（一）一般教学事故凡属下列情形之一者，为一般教学事故：1、无正当理由或不可抗力原因，老师上课迟到或提前下课。 2、老师未按规定程序办理手续或未经批准，擅自调课、请人代课或替他人上课，或无特别原因变更教学时间、地点，影响教学秩序。 3、老师拟订考试试题不严密，严重影响学生答题。4、老师不按要求拟订考试试题与评分标准、参考答案，或所命试题容、难度、份量不符合教学大纲基本要求，导致开考后 1/3 时间有 1/2 以上学生交卷。 5、监考人员不按考试规组织考试，或在规定时间未到达考场，或在考场做与监考无关的事情。6、教学管理人员错登、漏登学生成绩...
