《爱之链》 教学设计一、教学目标： 1．学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 4.联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。5.初步感知小说环境、人物、情节三要素二、教学重点： 1．凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 2．学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。初步感知小说环境、人物、情节三要素三、教学难点： 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。初步感知小说环境、人物、情节三要素四、教学准备：预习课件、多媒体五、课时按排： 3第一课时一、教学内容： 认读生字新词，初步感知课文二、教学目标： 1．认识本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 4.联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。5.初步感知小说人物、情节三、教学重点： 1．凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 2．学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。初步感知小说人物、情节四、教学难点： 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。初步感知小说环境、人物、情节三要素五、教学准备：预习课件、多媒体六、教学过程： （一）导入新课，激发兴趣 记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今日要学习的课文——板书课题：爱之链。 齐读课题 （二）检查预习情况 课前同学们都预习了课文，下面我们一起来看看同学们回家预习的效果1．出示生字词，点名读，正音（指导“袜”“餐”的写法）2．小说中一共出现了哪几个人物？能不能试着简要介绍一下生沟通（指导学生说说这三个人之间的故事，老师注意在语言的简练方面加以引导。） （三）学习小说情节中的细节 过渡：同学们预...
