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爱之链教学设计自己新

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《爱之链》 教学设计一、教学目标: 1.学会本课 8 个生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。 4.联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。5.初步感知小说环境、人物、情节三要素二、教学重点: 1.凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。 2.学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。初步感知小说环境、人物、情节三要素三、教学难点: 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。初步感知小说环境、人物、情节三要素四、教学准备:预习课件、多媒体五、课时按排: 3第一课时一、教学内容: 认读生字新词,初步感知课文二、教学目标: 1.认识本课 8 个生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。 4.联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。5.初步感知小说人物、情节三、教学重点: 1.凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。 2.学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。初步感知小说人物、情节四、教学难点: 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。初步感知小说环境、人物、情节三要素五、教学准备:预习课件、多媒体六、教学过程: (一)导入新课,激发兴趣 记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗?谁来说说讲的是什么?(生回答)是啊,爱,一个温馨的字眼,一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜,爱就是一股驱走寒冷的暖流,就是一种克服万难的力量。这就是我们今日要学习的课文——板书课题:爱之链。 齐读课题 (二)检查预习情况 课前同学们都预习了课文,下面我们一起来看看同学们回家预习的效果1.出示生字词,点名读,正音(指导“袜”“餐”的写法)2.小说中一共出现了哪几个人物?能不能试着简要介绍一下生沟通(指导学生说说这三个人之间的故事,老师注意在语言的简练方面加以引导。) (三)学习小说情节中的细节 过渡:同学们预...

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