环境设计专业实践教学论文 6 篇 第一篇:环境设计专业家具设计教学思考 ［摘要］通过机器设备的引进、老师对于机器雕刻技法的传授、木工师傅专业的制作指导，环境设计专业家具设计课程学生的专业技能得到明显提高。然而忽略设计实践与设计思维的训练，只注重于雕刻机的学习与家具的制作，在笔者看来与培育工匠无异。环境设计专业的家具设计教学课程在教学中要理论与实践结合，培育学生的设计思维，为学生的设计之路打下坚实基础。 ［关键词］环境设计；家具设计课程；教学思考 设计教育这门课程一般都是一个学期，学生学习到的东西也就是初步了解了一下家具的大概知识，一般的设计与制作方法。在家具设计课程教学中，像家具造型设计中具体设计经典案例的分析、整个设计程序，参加团队设计课题等，有些学校却没有。学生家具制作所用材料一般是木材，其余材料最多再用到布料，例如做坐垫就是用的布料，别的材料基本上没有用在家具制作中。新产品开发与设计实务内容的拓展，让学生尽可能地掌握家具造型设计的程序、规律与要点等等都没有。（二）教学中轻理论重制作任课老师要求学生做家具实物，相比理论学习，学生更同意动手做。例如，笔者所在学校前年修建了家具实训室，购置了一些木工机器设备，还买了一台精雕牌雕刻机，这对家具设计、模型制作与工艺等课程教学来说是一件非常好的事。从此，学生们能像模像样做出自己设计的家具、模型制作课程的模型等。后来的家具设计课，学生就是用这些设备完成他们的作业。不过，有一个班的学生从 9 月开学直到 12月都在做家具，而该课程上课时间安排在连续 1 个多月内，可是许多学生除了上其他课外，晚上加班加点地做家具，几乎用了一学期的空余时间完成了任课老师布置的作业（图 1、2）。这些木质家具做工看起来还比较粗糙，但是整体上还是可以，毕竟这些学生不是学了几年出师的木匠，他们能做出来已经十分不错了。学生的家具作品会在家具作业展览上被贴上价格进行销售，这让参加制作家具实体作业的同学获得成就感。此外，他们还把家具作业送到学校旁边的市场进行销售，获得经济效益。正是有任课老师的教学功劳，特别是能教他们使用雕刻机的老该专业主要传授室外景观设计和室内设计等内容；有些学校设有单独的景观设计专业和单独的室内设计专业，其所学内容又与环境设计专业所学内容相差无几。这些专业主要培育学生从事室外景观设计和室内设计的能力。这些专业都有家具设计课，而且是必修课程之一...
