第十六课教案-

一．时间：2024 年 2 月 4 日星期三二．教学内容：第十六课《他是医生》1.生词：医生、画家、工人、商人、工程师、老师2.语法：S+V 不 V+……。3.课文：他是不是画家。他不是画家，他是医生。 三．教学目的：1. 生词: （1）能认读 6 个生词，做到语音语调基本正确。 （2） 能正确书写四个汉字：是、师、工、画。 2. 语法: （1）能用所学语法输出相应句子。 （2）能据语法举一反三。 （3）在交际中理解该句式并能询问别人。四．教学重、难点：1. 重点词：表示职业的名词。 2. 语法：“是”字句。 3. 课文五．教学方法：图片法、情景法、表演法六．教学用具：课件制作、职业卡片帽七．课时安排：一课时八．教学步骤：（一） 组织教学 2 分钟 师生问好。（二） 复习 7 分钟 根据幻灯片内容填空[PPT-2]。（三）新课 1. 生词 形式训练（音形义） （1）医生[PPT-3] 他是谁？（板书） 医生，他是医生。 （2）画家[PPT-4]他是医生吗？ 他是不是医生？（板书） （3）工人[PPT-5] 他们是不是画家？ 他们不是画家，他们是工人。 （4）商人[PPT-6] （5）工程师[PPT-7] （6）老师-学生 老师-学生（板书）语素分析法。 2. 课文[PPT-8] 带读——点读——分组读3.替换练习[PPT-9、PPT-10] 用学过的生词替换蓝色词。 4.活动：猜猜我是谁[PPT-11]老师提前准备一些表示职业的词语卡片，将学生分 A\B 两组，各组派代表上台。带上标有职业生词卡片的帽子（他们事先不知道），用“我是不是……”来提问，同队人员用“你是……”，“你不是……”回答。 A\B 组同时进行，先大队队加 1 分。累计得分高的获胜。获胜组可以得到小礼物。 5.应用：自我介绍[PPT-12] 学生自我介绍。[PPT-13]推断对错。 （四） 制作个人信息卡[PPT-14] 1.填写，职业可以填自己的理想职业。 2.对话练习。学生两两练习，根据个人信息卡。 3.复述：我的朋友是……（五）布置作业 1.帮爸爸做一张个人信息卡。 2.介绍一名家庭成员。（不少于 5 个句子）。 九． 课后记