幼儿园大班科学课《颜色变变变》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为：颜色的基本概念，三原色的认识，颜色混合的基本原理。二、教学目标1.让幼儿能够理解颜色的基本概念，掌握三原色的名称和特点。2.培养幼儿对颜色混合现象的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。3.培养幼儿合作、分享的良好品质，提高沟通表达能力。三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的颜色变化规律。教学重点：三原色的认识，颜色混合的基本原理。四、教具与学具准备教具：三原色颜料、调色盘、画笔、彩色笔、教学PPT等。学具：每组一份三原色颜料、调色盘、画笔，每人一张白纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一幅多彩的画，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。教师提出问题：“这些颜色是怎么变出来的呢？今天我们来学习颜色变变变的秘密。”2.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示三原色，让幼儿说出它们的名称，并了解三原色的特点。3.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行调色实验，尝试将三原色混合，观察颜色变化，并记录在白纸上。教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。每组选出一名代表，展示本组的调色成果，分享颜色变化的规律。5.创作环节（10分钟）幼儿利用三原色进行绘画创作，教师巡回指导。六、板书设计1.《颜色变变变》2.内容：三原色：红、黄、蓝颜色混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1.作业题目：用三原色创作一幅画，并写一段话描述颜色变化的规律。2.答案示例：我画了一片彩虹，用了红、黄、蓝三种颜色。颜色混合后，我发现了橙色、紫色和绿色。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本次课程，观察幼儿对三原色和颜色混合的理解程度，调整教学方法，以便更好地进行下一步教学。2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行颜色混合实验，观察生活中的颜色变化现象，培养幼儿的观察力和想象力。重点和难点解析1.教学难点：三原色混合后的颜色变化规律。3.作业设计中的创作环节和描述颜色变化规律的要求。一、教学难点：三原色混合后的颜色变化规律1.在讲解三原色混合后的颜色变化规律时，教师应通过直观的演示，让幼儿观察到颜色混合的过程，以便更好地理解规律。a.准备红、黄、蓝三种颜料，分别放在调色盘的三个格子里。b.用画笔将红色和黄色颜料混合，让幼儿观察混合后的颜色，并告诉他们这是橙色。c.同理，演示红色和蓝色混合为紫色，黄色和蓝色混合为绿色。d.强调三原色混合后的颜色变化规律，让幼儿反复观察和记忆。二、教学过程中的重点环节1.实践情景引入：教师应选择一幅色彩丰富、具有吸引力的画作，以激发幼儿对颜色的兴趣。提出的问题要具有引导性，让幼儿自然而然地进入学习状态。2.例题讲解：教师在讲解三原色时，要使用简洁明了的语言，便于幼儿理解。演示过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导他们观察和思考。3.随堂练习：教师应确保每组幼儿都能参与到调色实验中，关注每个幼儿的操作过程，及时解答疑问。在实验过程中，鼓励幼儿相互交流、分享心得，提高他们的沟通表达能力。教师要给予每组幼儿充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。三、作业设计中的重点1.创作环节：教师应鼓励幼儿发挥想象，运用三原色进行创作。在创作过程中，教师要关注每个幼儿的绘画技巧，给予适当的指导。2.描述颜色变化规律的要求：教师要引导幼儿用简洁的语言描述颜色变化规律，帮助他们巩固所学知识。答案示例中的描述要符合幼儿的认知水平，便于他们模仿和学习。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。2.语调要富有变化，充满激情，以便激发幼儿的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和表达。2.例题讲解：10分钟，讲解要简洁明了，确保幼儿能跟上教学节奏。3.随堂练习：10分钟，给予幼儿足够的时间进行调色实验，教师巡回指导。5.创作环节：10分钟，让幼儿有足够的时间进行绘画创作。三、课堂提问1.提问要具有引导性，让幼儿自然而然地进入思考状态。2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予及时的反馈和鼓...
