采购管理课程教学改革探讨 摘要：随着现代教育改革的不断深化，学生的职业能力培育受到了高校的重视，成为现代教育的教学目标。《采购管理》作为高职物流专业的一门重要课程，传统的教学方式已经不能满足现代社会对人才的需求，为了适应现代的人才市场，为企业提供有用型的人才，需要对教学进行改革，建立新型的创新人才培育模式，不断提高学生的实践能力，从而提高学生适应社会的能力。 关键词：采购管理；教学改革；物流专业 一、引言 《采购管理》课程是高职物流专业的核心课程，教学过程中主要引导学生从资源市场中，通过合理的选择、购买方式或者物品、技术以及服务等，为企业的进展提供物美价廉的资源。在采购管理的过程中，应该根据企业的采购目标对采购活动进行计划、组织、协调和控制。随着我国市场经济的不断变化，采购管理在企业中发挥着越来越重要的作用，对企业的进展有重要的影响，企业也对采购管理人才提出了更高的要求。因此，对采购管理课程教学进行改革势在必行， 二、《采购管理》课程的教学现状 1.教学方式过于单一，教学效果不理想 在采购管理的教学过程中，教学方式依旧停留在教学方式对于传统和单一的阶段上，老师负责讲解课文内容，学生负责听，在课堂上占主导地位的依旧是老师，学生不能参加到教学过程中。此外，老师在备课时花的心思和时间都较少，一些老师甚至把它当成一项任务来进行教学，所以课堂的教学方式非常单一。在这种教学模式下，学生只能通过死记硬背来对采购管理的相关知识进行理解，而并没有理解这些知识点的真正内涵，在实际的采购管理中，并不能真正将这些知识应用起来。由于教学方式过于单调，学生上课积极性不高，仔细听讲的学生比较少，最终取得的教学效果往往不理想。 2.教学环节不合理，缺乏实践教学 采购管理是一门有用性很强的学科，但是目前在采购管理的教学过程中过于重视理论知识的学习，忽视了教学的实践性。首在教学过程中缺乏相应的案例讨论以及实践活动，学生的推理能力以及实践能力往往得不到提高，学生也不能利用学过的知识来解决实际问题。采购管理涉及的内容比较广，在实际的采购管理过程中，往往需要多个环节，包括采购活动进行计划、组织、协调和控制，还包括供应商的选择等，因此要求学生在各个环节都有着较强的能力。但是在实际的教学过程中，并没有根据企业对采购管理人员的要求来进行教学，而是一味地根据课本上的知识进行教学。除此之外，采购管理的教学过程中学生还...
