釜山-新谷中学-王剧-案例分析

志愿者案例分析样例姓名王剧性别女出生日期1991．06．15民族汉学历在读讨论生专业英语政治面貌团员派出单位东北石油大学毕业院校东北石油大学任期2024 年 3 月— 2024 年 1月赴任国家韩国赴任学校釜山新谷中学*案例类型教学——兴趣激发背景我任教的学校是釜山广域市新谷中学。新谷中学是一所公立初中，只有三年级开设了汉语课，每班每周有 2 节课， 二年级设有汉语社团班，这样一周共有 21 节课。无论是二年级还是三年级，学生的汉语水平均是零基础。初三的汉语课地位属于选修课，但是校长对汉语重视程度较高，所以学校还为汉语开设了课后课班级。面对这么多汉语课程，学生对汉语的热情在中期也不再像刚接触时高涨了。此外，度过了“中二病”的初三，正是理性建立的过程。这个阶段，学生会刻意表现成熟，不喜爱配合老师的教学，课堂积极性不高。所以，如何在课堂上调动学生的积极性是我面对的最大问题。问题1、上课不专心，常常有学生开小差，做一些与课堂无关的事情。例如聊天、睡觉，女生还会在课堂上化妆。2、不积极配合老师，不同意开口说话。3、对于说汉语缺乏信心，不敢表达。4、只能说一些只言片语，说出来的句子流利性和正确性较差。5、间或会不配合老师教学的开展，有厌学情绪。6、不喜爱机械性的练习，学过的东西遗忘的很快。7、一节课四十五分钟，精神集中的时候大概有半个小时，然后就会出现疲乏、溜号现象。解决方法1、将学习态度设为遂行评价指标之一。我所用的教材——《生活中国语》上面设有盖章页。平常课堂上，假如表现好，积极发言，就会给学生盖一个图章，反之假如学生没有完成作业就会划掉一个图章。这样在学期期末的时候统计每个学生的图章数量，对图章个数设立不同的评价标准，从而影响遂行评价分数。因为韩国初中升高中是以平常成绩为标准，所以学生特别重视自己的遂行评价分数， 这样可以激发学生的热情， 学生们都会争先恐后的举手发言。2、多样灵活的教学方法。常常读课文、学习生词和语法，学生们就会产生厌倦情绪，在这个时候，他们就常常是只过嘴，不过脑，说了却无法记住，因此，可以针对不同的教学内容设置不同的教学方法。一般来讲，我会以游戏的形式操练本堂课的知识点。学生喜爱玩游戏，在玩游戏时兴致较高学习知识也很主动。游戏最好是有竞赛性质，这样学生会为了得分，积极参加到游戏之中。3、配合文化教学和流行语教学。这个阶段的韩国学生对韩流明星最兴奋趣。因此，可以结合所学知识添加些...