第 35 卷第 4 期黔南民族师范学院学报Vol． 35No． 42015 年 7 月JOUＲNAL OF QIANNAN NOＲMAL COLLEGE FOＲ NATIONALITIESJul． 201558“四点突破”教学理念在初中数学大班额教学中的应用*＊张瑛( 黔南民族师范学院 附属中学，贵州 都匀558000)摘要: “四点突破”教学理念指的是在课堂教学中，通过教学设计构建一个完整、简洁、高效、自然的课堂教学系统。还到课堂教学的探索“四点突破”教学理念在大班额初中数学教学课堂教学中的应用。关键词: 四点突破; 大班额; 初中数学; 教学［中图分类号］G633． 6［文献标识码］A［文章编号］1674 － 2389( 2015) 04 － 0058 － 03Application of Teaching Idea "Four-point-breakthrough"in Teaching Mathematics of Big Classes in Middle SchoolZHANG Ying( School of Qiannan Normal College for Nationalities，Duyun 558000，Guizhou，China)Abstract: The teaching idea " four-point-breakthrough" means that interested point，key point，diffi-cult point and target-reached point in class teaching should be broken through for basic need to meetthrough constructing an overall simple，efficient and natural system of xhass teaching based on teachingdesign． This paper explores the application of teaching idea " four-point-breakthrough" in teachingmathematics of big classes in middle school．Key words: " four-point-breakthrough" ; big classes; teaching mathematics in middle school1问题提出2011 年国家教育部门颁布的《义务教育数学课程标准( 2011 年版) 》中明确指出: “无论是设计、实施课堂教学方案，还是组织各类教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验。”［1］这对初中数学教师的教学理念有了新的、更高的要求。“四点突破”教学理念是贵州省初中数学张瑛名师工作室提出的基本教学理念，归纳为将“兴趣点”、“重点”、“难点”和“目标达成点”的突破作为课堂教学的基本要求，融会于每一堂课的教学实践中，以抓住教学的本质，调动学生的学习，实现高效课堂。“兴趣点”的突破，主要是在数学...
