2016 年上半年课题小结本课题的实施已经到了攻艰阶段了，课题的实施取得了有目共睹的阶段性成效，同时，也存在着一些问题
为了进一步有效地推动本课题的实施，让学校课改工作开展起来有方向，有着力点，现就各学校针对本课题实施的现状及课题组深入课堂调研的情况进行小结，对下一步学校实施本课题提一些建议，具体如下：一、所做的工作：1、邀请省市专家、省特级教师来我县讲学，指导课题的实施（见附件一）
在学期初，我们先后邀请了省教研室宁显庆主任等专家，南昌师范附属实验小学张珂等特级教师来2、举行了全县各学科的课改优质课竞赛（见附件二）
3、继续举办各学科的课改大讲堂，发挥榜样的作用（见附件三）
4、继续完善学校综合评估内容
二、本阶段取得的成果
在全县教育工作者的共同努力下，本课题实施的各项工作都收获了累累硕果，具体说来，有以下三个方面
1、课改改变教育观念
县教育局自 2014 年推进深化课改以来，更加重视了过程管理考核，逐步取消小考，把小考改为抽考，中考成绩的比重也大幅下调，这无疑给学校松了教学质量的“紧箍咒”
学校也从以前的唯教学成绩第一的观念中解放出来，重视加强日常的过程管理
教师的教学已不再是“灌输式”“添鸭式”，学生的学习主体性得到了有效发挥
对于学生来说，学校不再是作业、作业、再作业的代名词，而是逐步成为一个让他们向往的乐园
总而言之，这是从追求教学成绩到追求教育质量的转变，这样的转变，既是我县深化课改的初衷，也是新课标的要求，符合教育发展的规律
2、课改提升办学品质
教育局加强了课程设置管理，学校在开齐课程、开足课时方面也重视起来了
学生的社团活动搞起来了，兴趣小组抓起来了，阅读习惯的养成也被提到了教学议程，现在，无论走那哪所学校，都能听到朗朗的读书声，悠扬的唱歌声，都能看到体育课操场上挥洒汗水的健儿，美术课教室里专注绘画的小画家
在践行课改的道路上，涌现出了以信丰九小、大阿
