高校园林景观布局与建筑设计 一、引言 福建师范大学旗山校区（后面简称师大）位于溪源江以东，旗山脚下，风景秀丽，依山傍水。师大的景观设计是以天、地、人和谐统一为原则；景观设计以崇尚自然，尊重自然为基本原则；设计遵循“人法地，地法天，天法道，道法自然”为重要准则。师大校区的园林景观设计以闽侯地区地域文化特色、地形特征、生态等为基本的出发点，以及对考虑设计范围、现状的分析，并结合“山水学村的校园设计理念，营造文化寓宿、休闲娱乐、生态绿化为一体的现代风格开放式的校园空间。同时，百年校园文化脉络与溪源江相结合，形成了一条人文气息和自然景观统一的景观长廊。由此可见，师大的校园景观是生态的、合理的、可持续进展的。 二、校园的景观设计 美国风景园林师给规划园林学定下了一个这样的定义：“它是一门对土地进行设计规划和管理的艺术，它合理地安排自然和人工因素，并借助科学知识和文化修养，本着对自然资源保护和管理的原则，最终制造出了对人们有益，使人愉快的美好环境。”校园的园林景观设计的功能主要表现在：构成建筑以外的空间，遮挡不利于景观的物体，统一建筑的观赏效果，景观的导向作用及调节风速和光照。①其元素主要包括植物造景、水景、铺装、建筑设计、园林构筑等设计。师大的园林景观设计通过对植物的形态、生长周期、大小、质地、色彩等的相互比较；及结合其的花期周期、散发气味的浓淡、季节变化等差异。把师大的景观规划成疏密有致、层次丰富、风景优美的校园景观。本文将着重从绿化设计、水景设计、建筑设计等来阐释师大的园林景观设计。 1.绿化设计 校园的绿化规划有益于提高校园的人文鉴赏高度的同时，丰富了校园的精神内涵。可见，绿化校园对于塑造校园景观的人文气息，对校园的精神内涵的丰富和进展也发挥着不可忽略的作用。同时，绿化种植在一定程度上也反映了校园地形特征和地域风貌。师大旗山校区的园林景观设计很注重绿化设计，在设计中充分考虑到植物的形态、大小、质地、色彩、生长周期等特点，同时结合了单株、树阵，各种搭配组合在一起等方法，具有福建师大特色的校园绿化设计。同时指出植物的几个主要功能：强化作用、识别作用、软化作用、框景等作用。具体体现如下： （1）植物的强化作用，指的是户外环境中突出或强调某些特色的景物或位置。例如，东大校门口正对大门的绿化设计运用了大棕榈来体现东大门入口处的气概磅礴。 （2）植物的识别作用，它与植物的强化作用有...
