高校声乐教学意义价值和教学运用 【摘要】中国艺术歌曲是高校声乐教学中的重要组成部分，也是教学中的一大难点和重点，对学生的音准、音乐素养等方面的要求比较高。中国艺术歌曲在高校声乐教学中有着重要的教育意义和艺术价值，高校应该重视中国艺术歌曲的教学，不断提高中国艺术歌曲教学水平和教学效率，从而提高高校学生的艺术修养。 【关键词】中国艺术歌曲；高校声乐教学；意义价值 高校声乐教学中，中国艺术歌曲是重要的学习内容，本文首先针对高校声乐教学中国艺术歌曲教学中存在的问题进行分析，然后再对中国艺术歌曲在高校声乐教学中的意义价值进行叙述，最后针对如何提高中国艺术歌曲在高校声乐教学中的运用提出几点有效的解决对策，希望通过本文的分析能够有效促进中国艺术歌曲在高校声乐教学中的教学效果。 一、中国艺术歌曲在高校声乐教学中存在的问题 （一）缺乏对中国艺术歌曲价值的正确认识。随着全球经济的不断进展，我国与世界各国之间的经济文化沟通越来越频繁，西方音乐文化不断涌入中国，对我国的中国艺术歌曲造成很大的影响，很多高校声乐教学中都设置有西方声乐教学，并且在课程设置和课时安排要明显多于中国艺术歌曲课程，阻碍了中国艺术歌曲的传播和进展。很多声乐老师认为中国艺术歌曲的有用性与西方声乐相比存在很大的不足，因此在教学的过程中加大对学生进行西方声乐的教学。很多声乐老师由于对中国艺术歌曲教学不重视，缺乏对中国文化内涵的了解，因此在中国艺术歌曲教学的过程中不能对学生进行有效的教学，大多只是表面知识的教学，没有实质性的作用，学生无法从老师那里学习到真正的中国艺术歌曲。（二）缺乏合理的中国艺术歌曲教学内容。虽然现在很多高校都设置有中国歌曲艺术教学课程，但是在教学内容安排方面存在很多的问题，一方面在教学内容选择方面缺乏合理性，很多教学内容的安排都非常随意，没有逻辑性，教学内容之间联系不多。另一方面高校音乐专业的学生，每个学生的声乐基础和学习水平都是不同的，需要根据学生的个性差异来进行教学，这样才能提高学生的声乐学习水平。但是现在高校中国艺术歌曲教学中，老师大多都实行统一的教学方式，没有根据学生的具体来对学生进行针对性教学，这就导致学生的学习效率不高。（三）学生缺乏对中国艺术歌曲的学习兴趣。中国艺术歌曲的演唱方法与西方歌曲的演唱方法是不同的，中国艺术歌曲中要求演唱者在演唱的过程中要注意对歌曲内涵和歌曲情感的表达，西方歌剧是...
