高校实验室管理方法分析 摘要：随着应用型高校建设的步伐不断加快，作为应用型高校建设的基本保障，实验室理当成为重点建设对象，其中利用率较高的计算机实验室尤为突出。文章从实验室值班安排、实验室设备管理、实验课程管理等几方面入手，着重体现每个环节暴露出的问题，给出相应的解决方案。 关键词：实验环节；实验室建设；设备管理；实验课程管理 高校实验室建设一直是讨论的热门话题，也是高校进展的关键，为培育新型应用型人才打下基础。本文以南京邮电大学通达学院为基础，探讨在计算机实验室管理过程中所遇到的问题及解决方案，为今后相关高校计算中心实验室建设提供参考。南京邮电大学通达学院计算中心建于 2024 年，是学院公共计算机教学与实验基地，也是开展计算机应用技术讨论与开发基地。随着学院的进展，教学仪器设备的逐步增加，中心的规模也越来越大。目前，中心共拥有10 个机房，4 个语音室，一间摄影棚。计算机近 1000 台，服务器12 台，面积达到 2000m2，中心拥有万兆主干网、千兆到桌面的高速网络系统，每台计算机均可通过校园网访问国际互联网；每个机房均有配套的多媒体教学设备、全套的安全、消防和供电保护装置。既能满足日常教学需要，又能满足全国计算机等级考试等特别需求；全部机房均采纳 PNSQuickDesktop 高性能桌面云系统管理，能够快速部署针对各种复杂实验要求的软件环境；有效防止病毒和人为破坏，保护软件系统安全；计算中心不仅承担着全院实验教学比重较大的计算机基础类以及专业类课程的教学任务，在确保正常教学上机实践的前提下，计算中心还承担着每年两次的全国计算机等级考试（NCRE）、江苏省高校计算机等级考试和面对全院的计算机应用能力测试，还固定承担每年的新生心理健康测试及大学生安全知识竞赛等任务[1-3]。 1 教学管理问题及解决方案 1.1 实验室值班安排。实验室的开放时间是探讨的重要话题，首先是要根据任课老师安排的实验时间来合理安排计算中心实验室的开放时间，开放过早可能使得部分学生认为该实验室没有实验课安排，所以进去做自己的实验任务，等到任课老师过来上课，又得关机走人，造成时间的浪费，也给任课老师的课堂管理带来不必要的麻烦，开放时间太晚，又让任课老师来不及做课前准备，影响教学质量。此外，实验课程结束后，若下面没有课程安排，如何进行实验室管理也是一项需要讨论的问题；若有课程安排，根据正常上课时间，上一节课的学生会自行离开实验室[4]。...
