高校工商管理学科实践教学资源讨论 摘要：充分运用实践教学资源并进行科学合理的整合是目前高校所面临的一个重要课题。工商管理学科共建共享实践教学资源是高校实现实践教学长远进展的必由之路，同时也是促进实验实训基地科学进展的必定举措。本文结合实践教学的特点，在对实践教学资源的当前现状、存在问题分析的基础上，提出实践教学资源的共建共享。力求在实践性教学资源的共建共享建设和价值最大化的有效利用的课题上进行有价值的讨论。 关键词：实践教学资源；共建共享；工商管理学科 一、高校实践教学资源共建共享现状 作为教学体系重要环节的实践教学，它的主要目的是结合理论教学，不断提升学生的专业素养能力。实践教学是理论教学的延伸，它使课程更加具体、形象的表现出来；对实训资料的系统性处理和操作，为学生提供了新的学习思路，培育了学生的专业学习态度已经综合运用专业知识的能力；通过的实验实训资料的理解、分析和判定，可以更好地掌握理论知识的应用。因此，实践教学是专业教学理论与实践相结合的桥梁。目前我国的各大高校都在践行实践教学体系，并且将实践教学与理论教学相结合，纳入到理论教学体系中来。各大高校在实验的内容设计、评估考核、组织实施等各方面都与理论教学协调一致，密切联系。每门专业课都安排了适当学时用于实践教学。由于受到人力、物力、财力等各种条件的约束，各专业能够提供的实践平台与机会受到限制。要创建完善的实践教学资源并不是一朝一夕可以做到的。 二、高校实践教学共建共享存在问题 (一)硬件建设充分，软件资源建设不足。在教学中，将理论与实践相结合，能够影响并优化学生的认知结构的一系列资源条件的总和称为实践教学资源。其中硬件资源包括实践场所、教学手段、自己投入、教材建设等，软件资源包括教学方法、实践内容、教学理念以及行政支持。在实践中采纳“虚实并举”和“内外结合”的理念指导实践活动，但由于专业较多，实验资源较少，开发成本高，周期长，导致实践教学资源的匮乏与不完善。若高校学科间可以统筹构建实验平台，举学科之力，统筹建设实践教学资源，实现实践教学资源的共建共享，定期评比实践教学课程，可以有效的解决实践教学中存在的难题。(二)各专业实践教学资源没有更好的联系整合。马克思主义教育学的基本观点是教育应该要和社会实践与生产劳动相结合。通过有效的整合运用实践教学资源，让学生获得丰富的实践教学体验，可以运用所学到的理论知识分析并解决...
