高校建筑专业教学的综述 本文 建筑设计专业目前的现状 1.过分强调专业方案设计和技能训练目前高校建筑设计专业的师资力量、教学基础设施和学生的实际能力差别比较大。但是，高校在专业课程的教学安排上却基本相同，都是重复学习相同的建筑方案和技能训练，在专业课程的选择上主要是单一展开，整体间的相互联系太少，学生的学习成果达不到实质性的提高。对于建筑设计专业老说，最重要的设计原理和设计方法需要学生自己去领悟。在学习的过程中，学生们往往还来不及做深化分析、讨论，就到了设计周，结果只能用一份图纸来结束设计周，也就有了我们常说的：建筑设计需要天分。正是由于此原因，很多学生在学生的过程中逐渐开始了放弃，认为自己在建筑设计上没有天分，根本学不好建筑设计专业，从而导致了教学工作的展开。所以，在教学的过程中，不能将建筑设计专业的方案设计和技能训练摆在主导地位，要根据学生的自身学习情况合理安排好专业课的教学。2.专业课程教学中没有融入工程学科知识目前高校建筑设计专业的教学大多数注重艺术，忽略了技术。学生在学习的时候，由于受到学校教学的影响，往往只追求创新。由于高校在教学过程中没有传授学生工程建造的知识，学生的学习只停留在方案设计阶段，从而缺乏了工程建造方面的专业知识。像建筑结构、建筑构造、建筑设备等课程的专业知识，都是和建筑设计专业分不开的，只有将相关知识进行全面的学习，才能在专业上取得成就和突破。3.实际的工程实践和训练不合理虽然高校建筑设计专业的在校学生都会被安排到设计单位进行工程实践和训练，但是由于设计单位出于自身安全和经济效益的考虑，不会让在校的学生去参加工程建设的实际实践活动，只是分发一些琐碎的小事情，无法提高学生的实际实践活动。此外，由于不同的设计单位的项目和实力的区别，使得学生在实习期间遇到的问题也各不相同，学生对建筑工程实践的训练和主观认识也不同，造成了建筑工程实际实践和训练无法取得预期的效果。4.老师自身缺少实践经验高校的老师由于长期从事理论教学工作，对建筑设计没有实践经验，从而使学生理论知识和实际实践能力不相符。老师本身缺乏实践经验将导致学生在学习的时候，不能解决学习过程中遇到的困惑。所以，老师自身能力的多少将直接关系到教学成果。 专业教学存在问题的改进措施 1.理论知识与实践活动相结合为了改变只重视专业方案设计的教学现状，让学生能够更好地掌握建筑设计专业的知识，高校必须要建立一...
