高校德育创新要求与路径 摘要：互联网技术的进展，自媒体时代的到来，科技的进步在改变信息传播方式的同时，也在改变人们的生活方式、思维方式和行为方式。大学生作为互联网和自媒体平台的使用主体，容易受到功利性市场的驱使，盲目地追求物质利益，忽视思想道德品质的提升，使世界观、人生观、价值观出现偏差。高校德育创新是一个现实课题。文章在全面分析高校德育创新现实要求的基础上，提出了高校德育创新的具体实施路径，对互联网环境下高校德育教育的创新起到了借鉴和参考作 关键词：高校德育；创新；现实要求；实施路径 我国面临着经济转轨、社会结构转型以及由此引发的思想文化领域的相互激荡，使多元化成为现代社会的一个重要事实特征和价值存在。能否实现高校德育创新，关系到德育工作的有效性和成果，关系到我国人才培育的大计。 一、高校德育创新的现实要求 1.社会现代化转型时期多元化和价值导向是高校德育创新必须面对的社会现实。社会转型相对于变化缓慢的社会变迁是“惊险一跳”，我国面临着全面深化改革的现代化转型。改革意味着社会结构的转型、经济的转轨和利益格局的调整，因而是各种矛盾和冲突的凸显期。[1]而经济的转轨和社会结构的转型以及由此引发的思想文化领域的相互激荡，使多元化思潮成为现代中国的一种客观存在，这种客观存在必定导致差异性的价值取向[2]，而所有这一切，将直接影响尚未定型的大学生的行为习惯、生活方式和价值观念。大学生思想和行为的矫正必须通过德育来完成，德育工作者如何及时回应并正确引导大学生看待社会转型时期出现的问题，达到多元共存、消除差异、凝聚共识，促进现代化转型的顺利实现是高校德育必须面对的社会现实。2.新时代实现中国梦和民族复兴的独特德育环境是高校德育创新的现实基础。新时代大学生肩负着实现中国梦和民族复兴的重任，这是一种独特的德育环境——国家对人才的渴望比任何时候都更加迫切，而作为人才培育和储备基地的高校，却面临着种种困境。[3]高校德育的首要目标，是帮助大学生在现实生活中对自己的道德行为和价值取向作出正确的定位和选择[4]，而目前的高校德育无法适应新时代的德育环境，无法针对新时代的国家需要、大学生群体自身的新变化及其对德育的新期待开展具有实效性的德育工作。因此，高校德育未能因时而新，因势而进，其思维和方法的滞后、老套已严重阻碍这一目标的实现，必须进行制度、模式、内容以及方式方法的创新。3.互联网普及和自媒体进展对大...
