高校心理健康教育思考 摘要：目前我国高校在知识教学方面取得了很大进步，但却忽视了大学生心理健康教育
基于此，文章在分析我国高校大学生心理健康教育现状的基础上，从加大高校心理健康教育体系的建设、加强高校心理健康老师队伍的建设、积极引导学生正确解决心理问题、采纳多样化的心理健康教育方式四个方面探讨了我国高校心理健康教育的相关策略
关键词：高校；心理健康教育；教育体系 大学生在不断学习成长的过程中会遇到许许多多的问题，在这些问题解决的过程中则会产生这样或那样的心理问题，而这些心理问题又与他们的世界观、人生观、价值观交织融汇在一起
因此，必须要重视大学生心理健康教育
目前许多高校已经开始重视学生的心理健康问题，也都总结出了一些心理健康教育方法，但是这些心理健康教育方法在实际教学中效果并不理想
针对这一情况，高校需要对大学生心理健康教育方法做进一步的探究，找到更为有效的教育方法，真正解决大学生心理健康问题
一、我国高校大学生心理健康教育现状分析 （一）高校心理健康教育体系不完善 据全国各地高校心理健康教育课程调查分析可知，在我国高校中普遍存在心理健康教育体系不够完善的状况，在条件欠缺的情况下，我国高校的心理健康教育工作多由辅导员担任
如此不完善的教育体系，一方面增加了辅导员的工作量，使辅导员未能对每位学生的心理健康状况有充足的了解；另一方面由于部分辅导员缺乏心理辅导咨询等相关专业知识，导致其未能对学生的一些心理问题进行有效辅导，在很大程度上严重阻碍了大学生的心理健康教育
（二）高校对心理健康教育重视程度不够 调查发现，当前我国高校对大学生心理健康教育的重视程度不够
尽管一些高校已经有了大学生心理咨询服务室，但是基本上都是“空有其表”，并未真正投入使用，校方不同意在此多花费精力，使心理健康教育未得到有效普及，导致许多学生并不知道校内有这一服务
高校对心理健康教育重视不够，也就造成
