高校排球教学论文 摘要：领悟教学法注重培育学生的自主认知能力，重视球类项目的价值与实际作用，把教学的目标清楚划分，认清传统教学法的缺陷，为高校球类项目的教学方式提供新的方向。领悟教学法符合排球运动的许多特点，可借高校排球项目的教学得到进展。文章将从领悟教学法的含义，在高校教学中的优势及实际应用展开探讨。 关键字：领悟教学法；高校；排球教学 球类运动都是讲究动作技巧与战术策略的运动，运动强度相对较大。精湛的技术、高超的技巧、精准的推断、灵活的反应、激烈的对抗、团队的配合都是排球的特点，排球正是因为具有这些特点深受同学们的喜爱，于此同时也对教学有更高的要求。在实践中难免产生误区，老师在授课时一般强调先讲解项目规则、再传授法律规范的动作、有用的战术，在教练传授的过程中难免出现弊端，领悟教学法的出现克服了传统教学中存在的缺陷，有利于学生对自身有更深度的了解，并且能够提高自身的技术水平。 １．领悟教学法的含义 体育教学理论家在２０世纪８０年代时提出领悟教学法，其核心观点是“把球类的灵活技巧的特性和战术策略作为教学重点，不强调动作要领和技术本身。”该理论被提出后在教育学家的长期讨论和实践下，已在世界范围内的球类体育教学中被广泛运用，影响深远，其基本观点如下：１．１清楚划分部分目标和整体目标之间的关系。领悟教学法改变传统“整体”式的教学方式，将球类运动教学目标划分为几个紧密相连的部分即：球类项目基础详细讲解、战术策略渗透、动作技巧指导、灵活应变技能培训、技能实践，界限清楚；领悟教学法主要突出学习的渐进性，分清重点，逐渐渗透【１】。１．２重点强调球类运动的真实功用和锻炼价值。传统教学方式过分强调技术，导致球类项目原本的娱乐性被大大削减。愉悦心情，放松情绪，锻炼身体、树立体育精神，才是球类项目的真正理念。然而过分的强调技术却会让学习者产生排斥心理，失去主动学习的兴趣【３】。领悟教学法的出现把教学的重点放到球类的真实功用上来，即从提高修养、调节情感、塑造身形几个方面阐述。培育学生的集体主义精神、团结协作意识和坚强的心理素养；还原了球类运动的本质和价值。 ２．领悟教学法在高校排球教学中的优势 ２．１领悟教学法与排球教学的关系。排球是一种对运动员各方面要求都很高的运动，会消耗运动者大量的体能、考验运动员应对能力的敏捷性、团队配合的默契性以及全面的控球的技术性。领悟教学法重视实践性和有用...
