高校教育管理工作者绩效提升探究 【摘要】随着社会的进展进步，中国高校教育也随之有着长足的进展，中国教育水平在一定程度上有着很大的提升，教育的进展给了教育管理者相当多的机会，但是也给教育管理者们带来了很多挑战。通常教育管理者在高校的管理工作中担当决策人的角色，也是主要负责管理活动的人。高校教育管理者的工作能力以及工作完成的质量都影响着学校的办学能力和教育管理者绩效体现。如何提高教育管理者的工作效率问题值得我们进行探讨。 【关键词】管理者；高校教育；路径 在如今的高校教育管理中，其中最重要的工作环节就是高校教育管理工作，同时高校教育管理工作在高校的整体管理工作中承担着极其重要的位置。高校教育管理工作者所施行的管理工作主要依据是由各高校所制定的校纪校规以及相关规章制度，教育管理者依据这些条例对学校的一切事物进行管理，以维护学校的正常秩序。根据每个学校的实际管理情况可知，高校的办学质量以及整体的管理工作质量都受到教育管理者的工作能力、工作质量等的直接影响。 一、影响高校教育管理工作者工作绩效的原因 （一）高校的奖罚政策和评估原则。目前我国各大高校对于高校教育管理者在工作上的效率表现主要是以评估和奖罚来进行评判的，然而不健全的奖罚制度往往会影响到教育管理工作者在工作中的积极性，从而导致工作效率的低下，由此又会影响到工作绩效的体现。除此以外，不健全的评估手段也会在相当大的程度上影响高校教育管理工作者的工作热情，无法全身心的关注与工作之中。以上两点因素都会直接影响到教育管理工作者的工作绩效水平。（二）教育管理工作者的自身综合素养。从主观上来看，高校教育管理工作者自身的综合素养对于其在工作上的绩效体现影响非常大，对于高校的教育管理工作来说，要求管理者拥有过硬的专业素养，全面的专业技能和专业知识，这样才能高效且很好的完成管理工作，然而就目前针对我国高校教育管理者而言，大部分管理人员都不能完全具备这些综合素养。如要想在工作绩效上有明显的提升，首先需要管理者拥有专业的技能和知识，其次就是有一定的工作经验，只有满足这些要求，才能保证工作绩效能够得到稳定的提升。（三）高校给予的工作环境以及工作氛围。我们都知道，良好的工作氛围会提升工作完成的效率，应用在高校教育管理工作中也是一样的结果，高校教育管理工作者所处的氛围优劣在很大程度上会直接影响到管理工作施行的成效。相对于主观因素，高校教育管理...
