高校智慧校园建设探讨 摘要:本文针对当前教育教学改革创新对高校智慧校园建设的新需求，对智慧校园的基本概念进行了简要介绍，说明了智慧校园的基本技术特点，并依据我国最新国家标准《智慧校园总体架构》，简述了高校智慧校园建设的架构，着重分析了智慧校园基础环境和教育教学信息化建设的策略，对高校进行智慧校园的需求分析、整体规划、方案设计和实际建设具有一定的参考价值。 关键词:智慧校园;教育信息化;架构模型 智慧校园是高校教育信息化与物联网相结合所表现出来的具体形式，是“互联网+”概念与当前教育信息化进展现状相互融合的结果。［1］从 20 世纪末以来，在高校教育教学中，互联网领域的语音通信、多媒体和网络课堂等技术得到广泛地运用，涉及计算机辅助教学、计算机辅助管理、网络化教学以及网络课程等。校园基础环境、管理系统和业务系统等多元素的集成和统筹应用是本世纪校园信息化的主要特点，得益于业务系统的广泛应用，校园信息化促进了教育教学质量的提高，因此校园信息化建设也得到高校普遍关注。为法律规范智慧校园设计和实施过程，国家标准化管理委员会于 2024 年 6 月 27 日发布了《智慧校园总体架构》［2］的国家标准，为高校智慧校园建设提供规划指导。 1 智慧校园的定义及特点 1．1 智慧校园的定义。国家标准《智慧校园总体架构》将智慧校园定义为“物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷地猎取资源和服务”，［2］其主要特点是物联网和人工智能、移动互联网、云计算、大数据等最新的通信技术手段相结合，以“互联网+”的思维重构高校信息化模型，将高校各个单位的信息孤岛集成为一个信息共享、业务互通的有机整体，以打造一个具有人物感知、业务协同和服务及时的新型高校信息化校园环境，为高校进行教育教学、科学讨论、日常管理和师生服务等提供一个统一的保障服务平台。［3］1．2 智慧校园的技术特点。从技术的角度分析，智慧校园具有以下主要特点:(1)以高速光纤通信为基础，打造基于有线网、无线网和物联网等多网融合的异构网络，满足师生对校内外网络资源的随时随地猎取。(2)利用物联网、传感器和多媒体技术，实现对校园环境要素的实时感知。(3)基于数据共享标准，建立统一的基础设施平台，实现全校非敏感数据的共享，打破各个业务子系统的信息孤岛。(4)借助于云计算和图像视频处理等技术，为师生提供计算机辅助设计、虚拟仿真、增强现实等功能，以辅助教育教学...
