高校环境对德育教育的影响及对策 摘要:随着我国高等教育的不断深化改革，德育教育逐渐受到了社会、公众以及教育界的高度重视，以德树人成为了德育教育的时代要求和指导方针。德育教育资源包括显性教育资源和隐性教育资源，高校环境作为重要的隐性教育资源，其是对学生开展德育教育的关键渠道，通过高校环境能够潜移默化地法律规范学生思想和行为，进而实现以德树人的育人目标。本文主要针对高校环境对德育教育的影响进行分析，并且提出相关改进对策，希望给予我国高等教育以些许参考和借鉴。 关键词:高校环境;德育教育;影响;改进对策;分析 新时期下，随着我国市场经济体制的不断深化改革，社会对人才的道德素养提出了新要求，德育教育作为高等教育体系的关键组成部分，也受到社会和教育界的高度重视。高校环境作为开展德育教育的重要方法和关键手段，其可以引导学生树立科学的价值观、世界观以及人生观，对提升育人质量具有积极作用。高校环境主要由文化环境和物质环境共同组成，其由高校的活动文化、观念制度、历史传承和物质设施所构成，其是德育教育的重要资源，在高校特别环境和氛围的熏染下，能够潜移默化地改变学生的观念和思想，对推动德育教育的有效开展具有积极意义。在党的十八大会议上，我国政府正式将“立德树人”作为教育的首要任务，因此，在高等教育改革的大背景下，如何发挥高校环境的德育作用、提升立德树人的育人质量，是相关高校需要思考的重要问题。 1 高校环境与德育教育的内涵 1.1 高校环境。高校环境主要包括人文景观、历史博物馆、科研成果、交往规则、行为方式、理论形态以及育人理念，是物质环境和文化环境的集合。高校环境是通过全体师生的共同努力，在教学和科研活动中所形成的文化活动、物质环境、校园氛围、行为法律规范以及价值理念，包括办学理念、大学精神、学术氛围、文化氛围、校风学风以及艺术氛围等。高校环境具有下列特点：第一，时代性。高校环境是时代的特定产物，充分体现了时代的人格与理想，是社会环境的浓缩和升华。第二，开放性。高校是知识和人才的汇聚地，其具有较强的开放性和包容性，其开放性特点也为德育教育提供了更多的资源。第三，复杂性。高校环境包括传统文化、外来文化、外来习俗、外来价值观以及现代文化，基于高校环境的复杂性特点，为德育教育带来一定的挑战，例如在高校中有所抬头的暴力、色情以及享乐主义思想，对学生的价值观念和道德意识带来冲击。1.2 德育教育。道德是社...
