高校科学进展观思考 一、地方高校人事管理制度存在的问题及其原因探析 近年来，随着中国高等教育从精英教育向大众化教育迈进，大批地方专科院校顺应时代要求，抓住机遇，纷纷从专科升格到本科。此类院校在升本后，忙于加强基础设施建设，调整专业设置，扩大办学规模，而忽视了学校内部管理制度尤其是人事管理制度建设。虽然在升本初期，人事管理制度不完善引发的问题尚未突出，但随着老师队伍不断壮大，学生数量不断膨胀，人事管理制度方面的问题越来越突显。 (一)人事管理观念比较落后 与区管大学相比，地方高校的人事管理观念相对落后，目前基本上仍然采纳传统的“以事为中心”的人事管理模式。这种模式强调人的成本性，忽视了人的效益性，偏重结果而轻视过程，强调个人要为学校进展而努力工作，忽视了学校应为个人成长提供良好的进展机会与和谐的环境。在这种模式下，管理工作基本陷于琐碎的日常事务的泥沼之中，管理者只能是被动地执行上级部门和学校制定的有关规章制度，循规蹈矩，按部就班，而不是主动管理和创新［1］503。在日常管理工作中只注重通过行政命令和会议宣贯进行管理，忽略有效协调沟通，没有能够充分发挥教职工的主人翁精神。 (二)人力资源结构不尽合理 《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》(国人部发〔2024〕59 号)规定，高等学校岗位设置中，专业技术岗位一般不低于岗位总量的 70%，管理岗位一般不超过岗位总量的 20%，工勤岗位一般不超过岗位总量的 10%，可见，专业技术人员队伍和管理人员队伍是高校进展的关键和保障。地方高校在从专科升格到本科的过程中，由于历史、制度等原因，人才数量储备明显不足。一方面，在教学科研人员中，高职称高学历人才相对较少，在业内有影响力的领军人物更是凤毛麟角，很多老师只能进行普通课程教学，科研水平相对较低;另一方面，在管理人员中，科班出身管理人员为数较少，多数管理人员缺乏现代管理思想、知识及能力，不能提高管理质量与效益，只能保持日常工作正常运转。这种人力资源结构的不合理阻碍了地方高校对人力资源的有效管理和开发利用，制约了地方高等教育的快速进展［2］。 (三)人才培育制度不够健全 一是干部培训体系不健全。目前，地方高校干部培训主要集中在辅导员、科处级干部等培训班，缺乏诸如人力资源管理师、就业指导师、创业指导师、行政秘书、教学秘书、青年老师技能、专职团干等针对就业创业人才、秘书人员及团干部的培训，培训类型较少，培训工作缺乏...
