高校绩效考核绩效管理转变讨论 摘要：教学任务的完成情况是评价高校办学质量的重要标准，因此高校要实行绩效管理。文章分析高校绩效考核的现状和高校绩效考核中存在的问题，指出高校绩效考核向绩效管理转变的策略，以提高高校人才培育质量，促进人才全面进展。 关键词：绩效考核；绩效管理；转变；人才培育 教学任务的完成情况是评价高校办学质量的重要标准，因此高校要实行绩效管理。以往的管理更多是对老师进行绩效考核，但因为考核的方式较为单一，且标准不够统一，无法实现对老师的有效管理，不能真正监督老师，进而提高人才培育质量。所以，有必要完成从高校绩效考核逐渐向绩效管理的转变。本文对高校绩效考核现状和不足进行分析，提出提高绩效管理的有效方法，以培育更多的优秀人才。 一、高校绩效考核的现状 当前，随着我国经济的不断进展和人民生活水平的不断提高，社会逐渐向知识经济社会转变，对于高水平人才的需要也更胜以往。这就对高等教育提出了更高的要求，高校在人才培育过程中不仅要充分重视人才的专业素养，而且要重视人才的综合素养和心理健康。而对于高水平人才的培育，离不开老师团队和高校的管理人员。因此，对老师队伍进行管理和考核，是保证高校教育教学水平的重要一环。只有做好老师的管理工作，提高老师的教学水平，充分发挥老师的积极性，让老师能够全身心投入到人才培育中，才能保证高校培育出的人才真正为国家所用，成为国家建设的栋梁之材。高校对于老师的管理，主要是通过绩效考核的方式进行。如通过班级的整体成绩，学生的身体素养、心理健康等方面对老师的工作进行综合性考察。而老师也可以根据自己工作的特别性，对学习成绩较差的学生进行重点关注，保证其受到老师的重视。高校只有通过不断考察，才能起到督促老师的作用，让老师不断提高自己的专业水平和教学水平，进而提高高等教育的水平，培育出适合国家需要的人才。但是当前的绩效考核制度对于老师的工作水平和业务水平的衡量是不全面的，不能够有效掌握老师的真实工作效果。这就要求高校要完成从绩效考核向绩效管理的转变，更好地监督老师。 二、高校绩效考核中存在的问题 1.不能够有效分清绩效考核和绩效管理的概念。在对老师管理的过程中，高校总是想创立一个简单的考核办法对老师的工作进行考核，并希望通过对老师工作的绩效考核来完成对老师的考察。这是将绩效管理的范围缩小的错误认识。绩效管理相较于绩效考核，其所涵盖的范围更加广泛，是一...
