高校网球教学改革与创新策略 网球在１９世纪末２０世纪初传入我国。随着网球运动的不断普及和推广，参加的群体和人数逐年增加，加上近些年我国网球运动员在国际竞赛中不断斩获桂冠，其中最具代表性的有李娜的２０１１年法网冠军和２０１４年澳网冠军，还有彭帅、郑洁、张帅等一批优秀的女子网球运动员在各大网球赛事中取得佳绩，为推动网球运动在我国的进展做出了突出贡献，也使得一大批网球爱好者前赴后继的投身于该项运动。尤其在以大学生为主的高校中，网球作为新兴运动受欢迎程度非常高，网球课程的开展也达到了空前的规模。如何在现有的教学条件和传统教学方法中改革创新，让大学生真正了解并熟练掌握网球技术，享受网球运动带来的乐趣，是本文讨论的意义所在。 １高校传统网球教学中存在的主要问题 １．１班级学生容量过大，教学效果一般。网球作为新兴运动在高校受欢迎程度高，选修网球课程的学生逐年增加，受教学场地、师资等方面限制，普通高校网球课程的班级学生数量一般在３０－４０人，老师在组织教学秩序及授课过程中难以顾及到每位同学，不能进行具体的一对一指导，容易使学生形成错误动作，给整个教学效果带来极大影响。就学生而言，由于场地有限、人数过多，在教学过程中学生的注意力容易分散，不能较长时间集中在课堂学习上，有的则对老师讲解内容理解不够，错误频发，以上种种导致学生从学期初开始基础动作学习不够扎实，课堂练习内容效果不佳，影响了网球技术动作的掌握，整个学习进度跟不上教学内容，始终停留在入门阶段，难以体会网球运动的乐趣所在，久而久之学生参加积极性大受影响，甚至产生畏惧、排斥心理，影响了网球课程在高校中的良好开展。１．２网球场地、器械等教学配套设施缺乏。网球场地、器械等教学配套设施的完备是提高网球教学水平的重要保障。国家教育部相关部门规定在校学生数量与网球场地数量之比为１０００：１，大部分高校的场地数量与国家标准有较大差距，另外，网球运动是隔网项目，没有上手之前很难两人或四人对打，初学者必须通过长期系统的个人练习来不断掌握网球基础动作，以达到隔网对打的目的。学生在练习过程中除了常规的课堂学习之外，可以运用网球练习器或者网球墙来进行课后网球基础动作的学习和复习，既能单人练习还能减少大范围的跑动捡球节约时间，加快网球技术的掌握，但目前普通高校网球教学配套设施的建设还不够完善，除了基本场地以外鲜有配备其他设施来满足学生的练球条件，网球...
