高校美术教育探究 摘要：在现代生活中，人们的生活质量不断提高，审美标准日益提升，对于美术教育也越来越重视。尤其是如今的高校美术教育，近年来广受外界关注。美术教育对于提升学生的审美水平、思维能力等具有重要意义。该文作者分析现今高校美术教育存在的弊端，并提出一些建议。 关键词：高校;美术教育;建议 现今高校学生接受各方面的教育，美术教育是其中重要的组成部分，能够培育学生的审美能力，锻炼学生的思维方式，让学生获得更全面的进展。如今，部分老师的教学模式仅仅以临摹为主，较为单一，不利于培育学生学习美术的积极性和创新意识。我们亟须解决这一问题，让学生获得真正意义上的美术教育。 一、高校进展美术教育的现实意义 高校美术教育具有教育、审美、认知等三大功能，通过美术教育不仅可以使学生在美术绘画等方面取得成就，还能引导学生感受美、发现美、制造美，陶冶学生的情操，提升学生的道德素养。众所周知，美术制造即为思想碰撞的过程，在此过程中是灵魂的沟通，很多言语无法表达的内容在此刻尽数领悟。这一过程中，学生通过美术作品感知生活、感知自然、感知世界，学生的思维和制造力都得到了锻炼。因此，高校进展美术教育不仅是对学生美术素养的提升，更是对学生精神境界的升华。 二、现今高校教育下美术教育存在的问题 1.教学观念较为陈旧。由于受到以往教学观念的束缚，部分高校老师仍然采纳陈旧的教学模式，以老师为主导，学生听讲，师生间的互动较少，导致学生的实践能力不足，教学效果有待提高。以往单一的课堂教学模式已经不适应现在学生的思维方式，互联网时代学生需要更加自由的学习方式和更加宽阔的发挥空间。2.美术教育理念存在一定的偏差。部分高校对美术教育不够重视，将其看作一般的课程，忽视了美术教育的特别性。因此，老师难以有效开展美术教学。学生在美术创作中未能将本土文化和美术作品结合，导致一些学生的美术作品缺乏制造性。美术是在长久的社会进展中积累、沉淀而成的，蕴含着深厚的文化底蕴，需要学生进行深刻的理解，意识到美术的本质。而现今部分高校没有意识到这一点，成为美术教学的瓶颈。3.美术教学评价体系不够合理。美术教学的评价体系和其他学科有着很大的差别。评价学生美术作品的质量，必须实行具体而全面的方法。然而，部分老师没有意识到这一点，实行和其他学科相似的评估方法，主要以学生掌握专业理论知识的程度作为评价的主要标准，难以适应美术教学的进展。高校开展美...
