高校美育教育与学生音乐审美素养提升 【摘要】随着新教改的实施，美育教育的教学任务提上日程，美育与音乐教育对提升学生审美综合素养的主要途径之一，其主要目的是培育学生健康的审美价值，从而激发学生自身的鉴赏美和制造美的能力。本篇论文主要探讨美育教育中音乐审美的提升方式。 【关键词】高校;美育教育;音乐审美素养;改革;提升方式 近年来，我国越来越重视学生综合素养的培育，励志培育出德智体美全面进展的社会型人才，完善社会人才人格。素养教育是新教改的一项重要决策，为了推动这一项改革内容，各大高校加重素养教育的比重，培育学生的综合素养，本篇论文主要探讨高校美育教学与学生音乐审美素养教育的教学方式，从而达到净化学生心灵的目标，树立学生正确的价值观和人生观。 一、美育教育的概述 （一）概念 美育教育也被称之为“审美教育”，是一种根据美的标准培育人的形象化的情感教育。其主要目的是培育学生健康的审美价值，以及学生鉴赏美和制造美的能力。美育教育是在各个艺术以及自然界和社会生活中美好事物的教育过程中进行。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面进展为宗旨。在培育全面进展性人才的过程中，美育教育起到关键作用，而艺术教育是美育教育的核心内容，也是展开美育教育的主要途径之一。 （二）作用 美育教育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美和行为美而设立的，该教育的核心是利用现实生活中的社会美、自然美和艺术美的美好事物和艺术形象来感染被教育者，其教育目的就是深化学生的情感、思想和心灵，在丰富学生精神文化的基础上潜移默化树立其正确的审美价值观和人生观。 （三）范畴与原则 美育教育的教育范畴主要包括艺术美，自然美、社会美和科学美，艺术美包括音乐、舞蹈、绘画、文学、影剧的欣赏；自然美是以大自然为审美对象，其所感受或体验到的美；社会美是以现实生活中美好的人、事、物为审美对象，其所感受或体验到的美；科学美是指以科学形式所感受或体验到的美。高校美育教育更为重视艺术美的教学内容，其教学原则是将艺术性与思想性相结合，即使将社会主义改革思想与艺术性相结合的教学原则；美育内容与实际生活相结合，即给予美育内容与生活气息，真正渗透在学生的生活当中；情感体验与逻辑思维相结合的教学原则，即在引导学生感受或体验美的过程中以逻辑思维去分析和欣赏艺术作品，从而提升他们对生活艺术美的认知；艺术内容...
