高校老师薪资制度存在的疑问与策略 摘要：在人事制度改革过程中，高校分配制度的改革自然而然地成为重要组成部分，成为整个改革成功与否的关键环节。本文分析了当前高校薪酬制度中存在的问题，并提出了改革高校薪酬制度的思路和对策。 关键词：高校；薪酬制度；分配制度 一、引言 ２００６年７月，国家机关、事业单位进行了第四次改革，并于２００６年年底完成了岗位工资和薪级工资制度改革。关于事业单位地方性津贴改革，需要国家根据事业单位人事制度改革的进程出台相关文件。地方性津贴改革势必将带动新一轮的高校内部分配制度改革。 本次改革在贯彻按劳分配与按生产力要素分配相结合的原则下，建立与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓舞创新的分配激励机制，并加大了向优秀人才和关键岗位的倾斜力度。当前这种具有时代特征的高校薪酬制度较好地贯彻了“效率优先、兼顾公平”的分配原则，也与社会经济进展水平和高校财政人事体制改革的进程基本一致，但与我国高等教育进展的总体目标、与科教兴国战略和人才强国战略的要求还有很大的差距。与此同时，一些改革中潜在的问题也逐步暴露出来。 二、我国高校老师薪酬制度存在的问题 １．高校老师薪酬水平偏低 西方国家高校教职工的薪酬水平是在完全市场化条件下形成的，高校想在市场中赢得人才必须正视市场需求。西方国家高校教职工薪酬处于社会中上水平，在新加坡、香港、韩国等国家地区，高校老师的工资已处于社会高水平。根据我国《中华人民共和国老师法》第２５条规定：“老师的平均水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资，并逐步提高。” 从１９９９年起，我国高校开始实施校内岗位津贴制度以来，高校教职工的薪酬水平虽然得到了明显的提高，但与他们的个人价值还是不匹配。根据教育部人事司的调查材料显示：在对９９所高校的２８４６６３个样本进行抽样调查，认为高校薪酬具有市场竞争力的人只有不到１／３，２／３的人对薪酬表示不太满意或很不满意。另据网上关于薪酬调查显示，我国老师职业的平均年薪在３５个被调查的行业中位居倒数第３位，在高校工作的硕士、博士毕业生的工资水平要低于全国硕士、博士薪酬的平均水平。 ２．高校老师薪酬结构不合理 ２００６年国家第四次工资制度改革，目前我国高校仍然实行的是二元工资结构，即国家工资和学校自主发放的校内津贴两部分。在薪酬理论中，薪酬应该由基本工资、奖金和福利三个部分组成，在我国高校现实行的二元工资...
