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高校老师薪资制度存在的疑问与策略

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高校老师薪资制度存在的疑问与策略 摘要:在人事制度改革过程中,高校分配制度的改革自然而然地成为重要组成部分,成为整个改革成功与否的关键环节。本文分析了当前高校薪酬制度中存在的问题,并提出了改革高校薪酬制度的思路和对策。 关键词:高校;薪酬制度;分配制度 一、引言 2006年7月,国家机关、事业单位进行了第四次改革,并于2006年年底完成了岗位工资和薪级工资制度改革。关于事业单位地方性津贴改革,需要国家根据事业单位人事制度改革的进程出台相关文件。地方性津贴改革势必将带动新一轮的高校内部分配制度改革。 本次改革在贯彻按劳分配与按生产力要素分配相结合的原则下,建立与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓舞创新的分配激励机制,并加大了向优秀人才和关键岗位的倾斜力度。当前这种具有时代特征的高校薪酬制度较好地贯彻了“效率优先、兼顾公平”的分配原则,也与社会经济进展水平和高校财政人事体制改革的进程基本一致,但与我国高等教育进展的总体目标、与科教兴国战略和人才强国战略的要求还有很大的差距。与此同时,一些改革中潜在的问题也逐步暴露出来。 二、我国高校老师薪酬制度存在的问题 1.高校老师薪酬水平偏低 西方国家高校教职工的薪酬水平是在完全市场化条件下形成的,高校想在市场中赢得人才必须正视市场需求。西方国家高校教职工薪酬处于社会中上水平,在新加坡、香港、韩国等国家地区,高校老师的工资已处于社会高水平。根据我国《中华人民共和国老师法》第25条规定:“老师的平均水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资,并逐步提高。” 从1999年起,我国高校开始实施校内岗位津贴制度以来,高校教职工的薪酬水平虽然得到了明显的提高,但与他们的个人价值还是不匹配。根据教育部人事司的调查材料显示:在对99所高校的284663个样本进行抽样调查,认为高校薪酬具有市场竞争力的人只有不到1/3,2/3的人对薪酬表示不太满意或很不满意。另据网上关于薪酬调查显示,我国老师职业的平均年薪在35个被调查的行业中位居倒数第3位,在高校工作的硕士、博士毕业生的工资水平要低于全国硕士、博士薪酬的平均水平。 2.高校老师薪酬结构不合理 2006年国家第四次工资制度改革,目前我国高校仍然实行的是二元工资结构,即国家工资和学校自主发放的校内津贴两部分。在薪酬理论中,薪酬应该由基本工资、奖金和福利三个部分组成,在我国高校现实行的二元工资...

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